為了進(jìn)一步深化基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)歷案教學(xué)實踐研究，充分調(diào)動教師投身于課堂教學(xué)改革的積極性，提升教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，提高課堂有效性。2020年11月18日下午，鄭州市回民高級中學(xué)在學(xué)校東教樓一樓階梯教室開展了教師專業(yè)發(fā)展共同體學(xué)習(xí)分享交流活動，全體共同體成員參加會議，鄭州市回民高級中學(xué)校長李玉國、副校長夏向陽出席會議，會議由課程教學(xué)處副主任趙杰主持。
張倩紅老師就骨干教師培訓(xùn)進(jìn)行分享
會上，首先由張倩紅和于慶峰兩位老師分享了他們參加“2020年鄭州市高中骨干教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)心得。張倩紅老師從“參與——高效課堂的首要條件”“高頻詞匯——高中教育大方向”“教育技術(shù)——干貨分享”三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的分享。張老師分享說：“‘把課堂還給學(xué)生’不是一句標(biāo)榜的口號，而是在每個教學(xué)細(xì)節(jié)中都可以實施的教學(xué)策略；‘彰顯學(xué)生的主體性’不是什么高深的理念，是每一個教師在課堂上都可以踐行的教學(xué)模式?！畬I(yè)聽評課’‘深度學(xué)習(xí)’‘生涯規(guī)劃’‘核心素養(yǎng)’這些高頻詞匯早已落地回中，正走在教育的前言，學(xué)校的前瞻性舉措，使我們有理由相信，綠色教育會生根發(fā)芽，回中會越來越好?！庇趹c峰老師分享了鄭州市骨干教師培訓(xùn)中在國際形勢、專業(yè)發(fā)展、教師禮儀、高考備考等方面的收獲和心得，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方面倡導(dǎo)共同備課、一課多上、多次研討、及時寫作，這是提升教師業(yè)務(wù)能力的有效途徑。
于慶峰老師就骨干教師培訓(xùn)進(jìn)行分享
接著，課程教學(xué)處副主任趙杰對兩位教師的分享進(jìn)行了點評，并以學(xué)校即將進(jìn)行的第20屆同課異構(gòu)活動為契機(jī)，進(jìn)行了題為“學(xué)為中心——學(xué)歷案課堂探討”的報告，她著重從“基于證據(jù)的學(xué)歷案課例研究 ——學(xué)歷案要素課堂如何實施？”“基于學(xué)歷案課堂的評課——如何關(guān)注學(xué)生學(xué)會？”兩個方面進(jìn)行詳細(xì)解說，并通過對視頻課例中不同片段的觀看，引導(dǎo)老師們不斷關(guān)注如何實施學(xué)歷案要素課堂，如何區(qū)分學(xué)習(xí)任務(wù)和評價任務(wù)，關(guān)注課后反思的具體可操作性等。
課程教學(xué)處副主任趙杰作報告
最后，鄭州市回民高級中學(xué)校長李玉國進(jìn)行了總結(jié)講話。李校長指出各位老師要勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，多觀看相關(guān)視頻課例，可以在教研時由教研組長帶領(lǐng)本組老師共同觀看，觀看過程中注意聚焦某個觀察點，分析交流，集思廣益，不斷提升。通過研究課堂，打造高效課堂，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步推動學(xué)校學(xué)歷案教學(xué)的實效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
李玉國校長總結(jié)講話
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