楊一凡
從教年限：11年
教育理念：澆花澆根，育人育心。
個(gè)人簡(jiǎn)介：出生于教育世家，畢業(yè)于南京大學(xué)，研究生學(xué)歷。
中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，高三年級(jí)主任、高三11班班主任。
做一個(gè)勤快的研究者
借助學(xué)校學(xué)歷案教學(xué)改革的春風(fēng)，2019年到2021年，她探索高三歷史一輪復(fù)習(xí)課的“三段點(diǎn)位”課堂模式，踐行“練在講之前，講在關(guān)鍵處”的高效綠色課堂理念，被推廣到文科一輪復(fù)習(xí)的課堂。2021年，她積極探索大觀念大單元大任務(wù)下的學(xué)歷案教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑，2023年10月參加第五屆全國高中學(xué)歷案聯(lián)盟峰會(huì)，與南京一中老師同課異構(gòu)。2023年11月赴上海，向華東師大課程教學(xué)處的專家們討教經(jīng)驗(yàn)。多次向集團(tuán)校及鄭州市兄弟學(xué)校分享“學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與標(biāo)定”技術(shù)，也多次代表學(xué)校與深圳羅湖中學(xué)、內(nèi)蒙古北重一中、山東營口一中、北京通州區(qū)二中等學(xué)校同課異構(gòu)。教學(xué)之余，她還積極參與校內(nèi)外的各種教研活動(dòng)，本人主持和參與的省市校內(nèi)外課題研究達(dá)八個(gè)。從課題研究、同課異構(gòu)、到優(yōu)質(zhì)課，先后數(shù)次獲得“河南省教學(xué)標(biāo)兵”、“河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”、“鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、鄭州市教育局微課大賽一等獎(jiǎng)、“鄭州市首屆教育世家”、“鄭州市文明教師”、“鄭州市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“鄭州市教育局骨干教師”等榮譽(yù)。
做一個(gè)積極的教學(xué)者
如何實(shí)現(xiàn)線下與線上授課無縫連接？她琢磨作業(yè)新設(shè)計(jì)新批法：探索單元作業(yè)設(shè)計(jì)流程、編寫框架與評(píng)價(jià)量表、以“優(yōu)秀作業(yè)”表揚(yáng)有深度的提問、專項(xiàng)突破共性問題。她開辟“紙條答疑”、小論文“面批面改”等作業(yè)形式，實(shí)現(xiàn)線上與線下教學(xué)的切換，解決每一位學(xué)生的存疑，助力每一段逐夢(mèng)的路。2022年2月鄭州教育電視臺(tái)《教育全媒體》節(jié)目、2023年9月河南省廣播電視臺(tái)教育頻道，分別對(duì)她的學(xué)歷案、作業(yè)模式、 班主任工作進(jìn)行了采訪與報(bào)道。
做一個(gè)走心的班主任
2024屆11班剛組建時(shí)，為了能讓新班盡快步入正規(guī)，讓學(xué)生盡快找到安全感和歸屬感，努力打造一個(gè)溫暖的班集體。她制定了“蓊蔚十一班級(jí)公約”，開展了一系列班級(jí)建設(shè)活動(dòng)：“入盟宣誓”，在宣誓詞上按手印，幫助學(xué)生認(rèn)可班級(jí)；“認(rèn)識(shí)我自己”，構(gòu)建班級(jí)目標(biāo)墻，鼓勵(lì)學(xué)生仰望星空；“共享成功”，分享學(xué)習(xí)方法與妙招，推動(dòng)學(xué)生腳踏實(shí)地；“情緒回收站”，定時(shí)發(fā)放問卷，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)情緒......早6晚10的堅(jiān)守與陪伴，不僅換來了學(xué)生的進(jìn)步與家長(zhǎng)的認(rèn)可，更快速拉近了她與學(xué)生的距離，從“凡姐”榮升為“楊媽”。
薪火相傳，薪不盡，火不滅！弦歌不已，弦不絕，歌不已！校園生活也許原本平淡，但每個(gè)生命的成長(zhǎng)都意義非凡。在未來的教育路上，楊一凡老師將繼續(xù)立足崗位，辛勤耕耘，努力成為一名為學(xué)生“提燈引路”的好教師。
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