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今天我要和大家分享的是本學(xué)期學(xué)校和教研組“共讀一本書”活動(dòng)中，研讀的一本書《備課專業(yè)化——學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與操作》。這本書主要闡述了傳統(tǒng)備課的弊端，以布魯姆分類學(xué)及加涅教學(xué)設(shè)計(jì)理論等現(xiàn)代化理念為依據(jù)，倡導(dǎo)進(jìn)行備課理念和教學(xué)設(shè)計(jì)的革命，主張進(jìn)行學(xué)教評(píng)一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)于新時(shí)代的教學(xué)設(shè)計(jì)方向具有引領(lǐng)和指導(dǎo)意義。
在研讀這本書的過程中，主要有以下感悟與反思：
首先，教師是專業(yè)的，因此需要專業(yè)的備課。《中華人民共和國(guó)教師法》中明確界定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”，我們是專業(yè)的，因此要有專業(yè)的備課。其次，教師教學(xué)是良心活，具有奉獻(xiàn)性。學(xué)生是一個(gè)家庭希望和未來(lái)，一個(gè)學(xué)生可能只是我們的1%，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說就是100%，因此每一個(gè)學(xué)生都值得我們用專業(yè)的知識(shí)，專業(yè)的備課溫柔以待。再次，教師需要跟上時(shí)代的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)。時(shí)代在發(fā)展，教師只有不斷研究備課，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的版本，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格的人民教師。
學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)，是指教師遵循一致性原則，對(duì)一節(jié)課的課堂教學(xué)要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)及其評(píng)估做出科學(xué)的設(shè)計(jì)，是課前進(jìn)行的專業(yè)準(zhǔn)備工作，是教師的一項(xiàng)專業(yè)技能。其基本理念可以概括為“一個(gè)中心、三個(gè)原則”。
我認(rèn)為學(xué)教評(píng)一致性的落實(shí)需要遵循幾個(gè)原則：1、以學(xué)生為中心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，因此教學(xué)設(shè)計(jì)不單單是設(shè)計(jì)教師的教，更是要多地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，投入到學(xué)習(xí)；2、教學(xué)設(shè)計(jì)要基于標(biāo)準(zhǔn)。教師的上課不是經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和知識(shí)的羅列，更重要的是根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的敘寫，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)；3、教學(xué)設(shè)計(jì)要重視目標(biāo)達(dá)成。教學(xué)的目的是幫助學(xué)生獲取知識(shí)，如果教師只是單單的我教了，講過了，而不顧學(xué)生的獲得情況，這是不負(fù)責(zé)任的教學(xué)。
學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)包括課標(biāo)分析技術(shù)，學(xué)情分析技術(shù)，目標(biāo)敘寫技術(shù)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)技術(shù)。在實(shí)際操作中我們需要關(guān)注的問題：
1.課標(biāo)分解中每個(gè)教師分解的目標(biāo)不一致，學(xué)生學(xué)到什么程度依據(jù)什么來(lái)確定？
2.目標(biāo)敘寫技術(shù)中，學(xué)生可觀測(cè)到的行為是什么，以及行為達(dá)到什么程度該如何確定？
3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)技術(shù)框架的9個(gè)步驟是否都是必須的，如何取舍和選取？
非常感謝學(xué)校和教研組給我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在后續(xù)的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)研讀學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)，并以學(xué)教評(píng)一致性原則指導(dǎo)自己的教學(xué)，不斷深化改革，不斷進(jìn)取，成長(zhǎng)為更加專業(yè)的合格的人民教師。
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