鄭州市回民高級中學校長李玉國進行主題講座
與會老師認真聆聽講座
鄭州市回民高級中學研究項目《為學會而教——以學習系統(tǒng)重構(gòu)改進教學效果的八年實踐》獲得基礎教育國家級教學成果二等獎。國家級教學成果獎是我國教育教學領域最高獎項，為充分發(fā)揮國家級教學成果的輻射帶動作用，學校持續(xù)舉辦了優(yōu)秀教學成果推廣應用系列活動。2024 年3月 12 日下午，鄭州市回民高級中學新學期校長講堂開講！李玉國校長進行《素養(yǎng)導向的教學設計：走向理解性教學》的主題講座，此次講座既是國家教學成果助推新學期教師專業(yè)素養(yǎng)的再提升，也是積極響應國家基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動的新思考。鄭州市回民高級中學教師專業(yè)發(fā)展共同體全體成員，鄭州市第六初級中學等集團校骨干教師共同聆聽了講座。
李玉國從理解性教學發(fā)展歷程和概念為本的課程教學理論基礎切入，詳細分析了學習系統(tǒng)重構(gòu)過程中概念性理解與核心素養(yǎng)的具體關(guān)系。在理解性教學設計中，教師需要基于學情和標準，明確適切的學習目標，設計適當?shù)膶W習活動和評估方式，幫助學生達到深層次的理解。李校長對基于核心素養(yǎng)確定教學單元、重構(gòu)單元核心內(nèi)容、創(chuàng)設貫穿單元的真實情境及驅(qū)動型任務等方面進行深入淺出、鞭辟入里的講解。
李玉國的講座，洞悉前沿趨勢，內(nèi)容充實、案例生動、引人入勝，老師們或思考，或拍照，或記錄，將寶貴的收獲留在紙上，更充實在心間。講座開拓了老師的視野和格局，更引發(fā)教學的深刻反思。
據(jù)悉，鄭州市回民高級中學近年來持續(xù)推進大單元學歷案課堂教學改革，取得了可喜成就。學校高度重視教師專業(yè)發(fā)展，成立教師專業(yè)發(fā)展共同體，營造良好的教研氛圍，助力教育教學工作持續(xù)向高而行。新的一年，鄭州市回民高級中學將大力弘揚“教育家”精神，用教師持續(xù)的學習和實踐積極落實國家基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動。
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