學(xué)校課程是育人的主要載體，課程群是學(xué)校課程體系的重要組成部分，鄭州市回民高級(jí)中學(xué)高度重視學(xué)校課程體系的構(gòu)建和完善，積極開發(fā)符合校情學(xué)情的校本課程，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校語文組老師充分挖掘并利用學(xué)校附近具有地方特色的文化資源——鄭州商都遺址的育人價(jià)值，圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)這一目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)，共同開發(fā)了“鄭州商都文化探源跨學(xué)科主題校本課程”。2024年3月20日，鄭州回民高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生赴鄭州商都遺址博物院開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)生進(jìn)入商都遺址博物院
學(xué)生感受商都3600年歷史變遷
活動(dòng)前，語文組教研組長董雪霞老師聯(lián)合數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、地理、美術(shù)五個(gè)學(xué)科老師，共同商討鄭州商都遺址在各學(xué)科中的育人價(jià)值，精心設(shè)計(jì)校本課程方案及活動(dòng)任務(wù)單。學(xué)生根據(jù)活動(dòng)任務(wù)單，自行組成活動(dòng)小組，自行選定感興趣的活動(dòng)主題。之后，赴商都遺址博物院參觀考察，為后期的校本課程活動(dòng)做醞釀與準(zhǔn)備。
學(xué)生根據(jù)興趣選擇活動(dòng)主題
活動(dòng)參觀中，學(xué)生們分為三組，分別由商都遺址博物院的三位志愿講解員帶領(lǐng)參觀。講解員妙趣橫生、旁征博引的精彩解說征服了在場(chǎng)的同學(xué)們；同學(xué)們朝氣蓬勃、學(xué)而不厭的精神狀態(tài)也感染了各位講解老師。更有對(duì)講解活動(dòng)感興趣的同學(xué)，早已提前背誦了講解詞，與講解老師“同臺(tái)競(jìng)技”，巧妙聯(lián)動(dòng)，博得了在場(chǎng)參觀者的陣陣掌聲。
學(xué)生認(rèn)真聆聽博物院志愿者講解
學(xué)生與講解員老師“同臺(tái)競(jìng)技”
據(jù)悉，鄭州市回民高級(jí)中學(xué)語文學(xué)科作為鄭州市普通高中學(xué)科基地，已經(jīng)多次開展語文學(xué)科教師研學(xué)活動(dòng)，積極探索“雙新”背景下語文教學(xué)新路徑。作為本次校本課程的設(shè)計(jì)者與發(fā)起者，董雪霞老師也是商都遺址博物院志愿講解中的一員，一年多的講解經(jīng)歷使她深刻認(rèn)識(shí)到“商都”是鄭州燦爛文化最有說服力的典型代表，也認(rèn)識(shí)到作為語文教師應(yīng)積極利用與開發(fā)各種課程資源，形成與教材相呼應(yīng)的開放的教學(xué)格局，拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的建構(gòu)和發(fā)展。
語文教研組研學(xué)活動(dòng)
本次校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)注重體現(xiàn)綜合性、實(shí)踐性和選擇性，多元共育，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與參與當(dāng)代文化生活，增強(qiáng)文化自信，不僅豐富了學(xué)生們的校園生活，也提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)
版權(quán)所有：鄭州市回民高級(jí)中學(xué) 豫ICP備15024597號(hào)-1
