楊一凡
從教年限：11年
教育理念：澆花澆根，育人育心。
個人簡介：出生于教育世家，畢業(yè)于南京大學，研究生學歷。
中共黨員，中學一級教師，高三年級主任、高三11班班主任。
做一個勤快的研究者
借助學校學歷案教學改革的春風，2019年到2021年，她探索高三歷史一輪復習課的“三段點位”課堂模式，踐行“練在講之前，講在關鍵處”的高效綠色課堂理念，被推廣到文科一輪復習的課堂。2021年，她積極探索大觀念大單元大任務下的學歷案教學設計與實施路徑，2023年10月參加第五屆全國高中學歷案聯(lián)盟峰會，與南京一中老師同課異構。2023年11月赴上海，向華東師大課程教學處的專家們討教經(jīng)驗。多次向集團校及鄭州市兄弟學校分享“學習目標的設計與標定”技術，也多次代表學校與深圳羅湖中學、內(nèi)蒙古北重一中、山東營口一中、北京通州區(qū)二中等學校同課異構。教學之余，她還積極參與校內(nèi)外的各種教研活動，本人主持和參與的省市校內(nèi)外課題研究達八個。從課題研究、同課異構、到優(yōu)質(zhì)課，先后數(shù)次獲得“河南省教學標兵”、“河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎”、“鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、鄭州市教育局微課大賽一等獎、“鄭州市首屆教育世家”、“鄭州市文明教師”、“鄭州市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“鄭州市教育局骨干教師”等榮譽。
做一個積極的教學者
如何實現(xiàn)線下與線上授課無縫連接？她琢磨作業(yè)新設計新批法：探索單元作業(yè)設計流程、編寫框架與評價量表、以“優(yōu)秀作業(yè)”表揚有深度的提問、專項突破共性問題。她開辟“紙條答疑”、小論文“面批面改”等作業(yè)形式，實現(xiàn)線上與線下教學的切換，解決每一位學生的存疑，助力每一段逐夢的路。2022年2月鄭州教育電視臺《教育全媒體》節(jié)目、2023年9月河南省廣播電視臺教育頻道，分別對她的學歷案、作業(yè)模式、 班主任工作進行了采訪與報道。
做一個走心的班主任
2024屆11班剛組建時，為了能讓新班盡快步入正規(guī)，讓學生盡快找到安全感和歸屬感，努力打造一個溫暖的班集體。她制定了“蓊蔚十一班級公約”，開展了一系列班級建設活動：“入盟宣誓”，在宣誓詞上按手印，幫助學生認可班級；“認識我自己”，構建班級目標墻，鼓勵學生仰望星空；“共享成功”，分享學習方法與妙招，推動學生腳踏實地；“情緒回收站”，定時發(fā)放問卷，鼓勵學生表達情緒......早6晚10的堅守與陪伴，不僅換來了學生的進步與家長的認可，更快速拉近了她與學生的距離，從“凡姐”榮升為“楊媽”。
薪火相傳，薪不盡，火不滅！弦歌不已，弦不絕，歌不已！校園生活也許原本平淡，但每個生命的成長都意義非凡。在未來的教育路上，楊一凡老師將繼續(xù)立足崗位，辛勤耕耘，努力成為一名為學生“提燈引路”的好教師。
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