立德樹(shù)人，以德為先
“百年大計(jì)，教育為本”，作為班主任，他深知班主任對(duì)孩子的影響，他努力成為學(xué)生心中的一盞明燈。
寒來(lái)暑往，櫛風(fēng)沐雨，在腿部骨折還沒(méi)有完全康復(fù)的情況下，他毅然回到校園，回到孩子們身邊。每天最早到教室，最晚離開(kāi)教室，他用實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做到克服困難，積極向上；他用堅(jiān)持的精神感染學(xué)生無(wú)論是生活上，還是學(xué)習(xí)上都要做到追求卓越，持之以恒。
付出才有收獲。他所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)在周考核中多次被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班”、“文明先進(jìn)班”“紀(jì)律先進(jìn)班”；在學(xué)期考評(píng)中多次獲得“學(xué)習(xí)先進(jìn)班”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”“活動(dòng)先進(jìn)班”等榮譽(yù)稱號(hào)。
養(yǎng)樹(shù)養(yǎng)根，育人育心
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，作為新時(shí)代教師，他為人師表，愛(ài)生如子。
他嚴(yán)格要求自己，大事講原則，小事講風(fēng)格，寬嚴(yán)有度。對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情。工作中，他特別關(guān)注后進(jìn)生和心理有波動(dòng)的學(xué)生，他會(huì)不厭其煩地和學(xué)生交流，會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地和學(xué)生溝通，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。他所帶班級(jí)的學(xué)困生都會(huì)有很大的轉(zhuǎn)化和提高，最終考上理想的大學(xué)；心理有波動(dòng)的學(xué)生，在他的引導(dǎo)與幫助下，最終能走出陰霾，積極陽(yáng)光。
時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，他與時(shí)俱進(jìn)。他認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，關(guān)心學(xué)生是否學(xué)會(huì)，落實(shí)“核心素養(yǎng)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中，他突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，不斷提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。由于他的努力拼搏，堅(jiān)持不懈，每次考試，他所帶班級(jí)成績(jī)都能名列前茅，深受師生的好評(píng)。
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