鄭州市回民高級中學(xué)校長李玉國進行主題講座
與會老師認真聆聽講座
鄭州市回民高級中學(xué)研究項目《為學(xué)會而教——以學(xué)習(xí)系統(tǒng)重構(gòu)改進教學(xué)效果的八年實踐》獲得基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果二等獎。國家級教學(xué)成果獎是我國教育教學(xué)領(lǐng)域最高獎項，為充分發(fā)揮國家級教學(xué)成果的輻射帶動作用，學(xué)校持續(xù)舉辦了優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用系列活動。2024 年3月 12 日下午，鄭州市回民高級中學(xué)新學(xué)期校長講堂開講！李玉國校長進行《素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計：走向理解性教學(xué)》的主題講座，此次講座既是國家教學(xué)成果助推新學(xué)期教師專業(yè)素養(yǎng)的再提升，也是積極響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動的新思考。鄭州市回民高級中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展共同體全體成員，鄭州市第六初級中學(xué)等集團校骨干教師共同聆聽了講座。
李玉國從理解性教學(xué)發(fā)展歷程和概念為本的課程教學(xué)理論基礎(chǔ)切入，詳細分析了學(xué)習(xí)系統(tǒng)重構(gòu)過程中概念性理解與核心素養(yǎng)的具體關(guān)系。在理解性教學(xué)設(shè)計中，教師需要基于學(xué)情和標(biāo)準(zhǔn)，明確適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和評估方式，幫助學(xué)生達到深層次的理解。李校長對基于核心素養(yǎng)確定教學(xué)單元、重構(gòu)單元核心內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)貫穿單元的真實情境及驅(qū)動型任務(wù)等方面進行深入淺出、鞭辟入里的講解。
李玉國的講座，洞悉前沿趨勢，內(nèi)容充實、案例生動、引人入勝，老師們或思考，或拍照，或記錄，將寶貴的收獲留在紙上，更充實在心間。講座開拓了老師的視野和格局，更引發(fā)教學(xué)的深刻反思。
據(jù)悉，鄭州市回民高級中學(xué)近年來持續(xù)推進大單元學(xué)歷案課堂教學(xué)改革，取得了可喜成就。學(xué)校高度重視教師專業(yè)發(fā)展，成立教師專業(yè)發(fā)展共同體，營造良好的教研氛圍，助力教育教學(xué)工作持續(xù)向高而行。新的一年，鄭州市回民高級中學(xué)將大力弘揚“教育家”精神，用教師持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐積極落實國家基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動。
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