鄭州市回民高級中學(xué)2021-2024三年發(fā)展規(guī)劃（修訂版）

分

目

標(biāo)

黨

建

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，構(gòu)建具有學(xué)習(xí)、實踐、反思、提升的黨委工作機制，打造忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖?，錘煉政治立場堅定、能夠敬業(yè)奉獻、教學(xué)成績優(yōu)良黨員隊伍；將黨支部建設(shè)成政治立場堅定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、評價科學(xué)有效的戰(zhàn)斗堡壘；將黨員教師培養(yǎng)成政治素養(yǎng)明顯、師德師風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力突出、教學(xué)成績領(lǐng)先的先鋒隊伍。實現(xiàn)黨建高質(zhì)量發(fā)展促進學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的激勵機制。落實立德樹人根本任務(wù)。

創(chuàng)新管理

以制定優(yōu)化處室結(jié)構(gòu)及質(zhì)量績效評價體系為新的突破點，以落實學(xué)校扁平化管理為抓手，使學(xué)校各崗位責(zé)任清晰、操作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)明確、行事高效、評價科學(xué)；給全體師生提供針對性的、適切性的服務(wù)，提升全體教職員工工作的積極性和創(chuàng)造性，形成學(xué)生成長和教師發(fā)展管理的制度化支持系統(tǒng)。

課程與教學(xué)

圍繞學(xué)?！盀閷W(xué)生終身發(fā)展奠基”的綠色辦學(xué)理念和“培養(yǎng)面向未來，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范、意志堅定、方法良好的創(chuàng)新型人才”的育人目標(biāo)，構(gòu)建涵蓋“綠文課程”“綠智課程”“綠德課程”“綠美課程”“綠健課程”“綠創(chuàng)課程”課程結(jié)構(gòu)，以學(xué)生發(fā)展為本，立足不同層次學(xué)生需求，構(gòu)建高質(zhì)量、有特色課程體系，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和個性特長，促進學(xué)生高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。

教師專業(yè)發(fā)展

落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹執(zhí)行黨中央培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師的緊迫要求，以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計劃，確保教師隊伍整體素質(zhì)的有效提高，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強的教師隊伍。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)

以育人目標(biāo)為導(dǎo)向，以“四有”德育課程和年級分布式管理體制為基礎(chǔ)，探索新形勢下的校本德育管理模式，構(gòu)建家校社共育的和諧局面，用積極心理學(xué)引領(lǐng)教師和學(xué)生發(fā)展，以“理想信念、核心價值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、心理健康”為主要內(nèi)容，通過班團實踐活動，促進學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格的不斷提升，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

團委工作

堅持黨建帶團建，以科學(xué)的理論武裝頭腦，打造一個團學(xué)教師的專業(yè)團隊，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的團學(xué)學(xué)生干部，立足學(xué)?，F(xiàn)實，形成一批富有特色的校園文化活動，營造優(yōu)秀的校園文化氛圍。

工會工作

在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作開展工作，突出重點，做出特點，增強工會吸引力凝聚力戰(zhàn)斗力。保障學(xué)校整體工作和諧共進。加強師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞“加強民主管理，維護教工權(quán)益，開展多彩活動，提高生活質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，以陽光工程、素質(zhì)工程、溫暖工程、健康工程為抓手，推進學(xué)校民主化管理，維護教職工合法權(quán)益。

后勤保障工作

以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為宗旨，堅持五育并舉，全面落實黨的教育方針，按照高質(zhì)量發(fā)展根本要求，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系。以綠色教育理念為指導(dǎo)，完善后勤管理制度，打造精干高效的后勤保障隊伍和后勤保障體系，依法依規(guī)理財，科學(xué)調(diào)配資產(chǎn)，保障師生安全，根據(jù)實際發(fā)展需要，有計劃地改善辦學(xué)條件，打造優(yōu)美大氣、安全有序的校園環(huán)境。

新校區(qū)建設(shè)

  完成兩個新校區(qū)（鄭州市回民中學(xué)航空港區(qū)新校區(qū)項目、鄭州市回民高級中學(xué)高遷建項目）的基建任務(wù)。航空港區(qū)新校區(qū)在2022年6月份全部建成，通過驗收，投入使用；管城區(qū)高中部遷建在2023年6月份建成，通過驗收，投入使用。

第一年（2021.9～2022.8）

目標(biāo)

規(guī)范黨委成員的分工，通過政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升干部的“四個表率”，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，履行好自己的崗位職責(zé)。落實領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)機制。狠抓黨支部建設(shè)，扎實落實“三會一課”黨建機制，提升黨員干部的責(zé)任意識、奉獻意識、先鋒模范意識。

具體措施及時間節(jié)點

1. 召開各支部委員專題工作會，明確職責(zé)，與黨委簽訂崗位職責(zé)責(zé)任書。（2021年9月初）

2. 制定黨委中心組集中學(xué)習(xí)管理制度，每學(xué)年不少于8次。（2021年1-12月）

3. 定期召開黨委成員民主生活會和支部組織生活會。

4. 定期召開全體教師的節(jié)假日廉政教育會。

5. 定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子述學(xué)述職述廉活動。

6. 定期進行領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評，自覺接受監(jiān)督。

7. 及時做好新入職我校的黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)入，調(diào)整部分支部成員。（2021年9月份開學(xué)第一周的周二）。

8. 各支部定期開展“三會一課”活動，倡導(dǎo)支部開展形式多樣的活動。（每月第一周的周二）黨員活動日。

9. 各支部積極開展組織發(fā)展工作，學(xué)校黨委每年不少于2人。

10.各支部工作計劃臺賬化，增強可操作性。

11.全體黨員教師以“學(xué)習(xí)強國”為契機，構(gòu)建常態(tài)化學(xué)習(xí)模式。每天持續(xù)學(xué)習(xí)，以支部為單位每兩周統(tǒng)計一次積分和排名。

12.全體黨員在校期間佩戴黨徽，形成亮身份、強意識、比業(yè)績、講奉獻的先鋒模范意識。

13.每學(xué)年安排黨員和干部三次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強黨性修養(yǎng)。

達成度評估指標(biāo)

1.各支部組織健全，支委分工明確，勤于學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)。2.支部理論學(xué)習(xí)、支部活動、組織發(fā)展有序進行。3.黨員老師建立形成常態(tài)化學(xué)習(xí)模式，初步形成帶頭意識、奉獻意識。

第 二 年

（2022.9～2023.8）

目標(biāo)

建成領(lǐng)導(dǎo)有力、團結(jié)民主、分工明確、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)班子。建成有效運轉(zhuǎn)，有較強學(xué)習(xí)力、組織力、行動力的基層黨支部。黨員教師政治思想素養(yǎng)明顯提升，業(yè)務(wù)能力進一步增強，奉獻意識、先鋒模范意識明顯增強，發(fā)揮帶頭示范作用明顯。

具措施及時間節(jié)點

1.堅持開展中心組成員的學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)容、創(chuàng)新方式。

2.常態(tài)化召開黨委中心組成員民主生活會

3.定期召開節(jié)假日廉政教育會。

4.堅持召開領(lǐng)導(dǎo)班子述職述廉會。

5.堅持召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評會，自覺接受監(jiān)督。

6.各支部定期開展“三會一課”的常態(tài)化學(xué)習(xí)，開展形式多樣的支部活動。

7.各支部積極開展組織發(fā)展，向黨輸入新鮮血液。

8.各支部工作計劃臺賬化，增強科學(xué)性、連續(xù)性、可操作性。

9.全體黨員教師形成常態(tài)化學(xué)習(xí)模式,每天堅持各種形式學(xué)習(xí)。

10.引導(dǎo)全體黨員養(yǎng)成亮黨員身份、強帶頭意識、比工作業(yè)績、講奉獻精神。

11.每學(xué)年安排黨員干部三次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強黨性修養(yǎng)。

達成度評估指標(biāo)

1.黨委領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)常態(tài)化，團結(jié)一致、配合默契，領(lǐng)導(dǎo)有力。2.支部建設(shè)形成科學(xué)化、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性運轉(zhuǎn)模式。3.黨員老師政治思想素養(yǎng)明顯提升，業(yè)務(wù)能力進一步增強，奉獻意識、先鋒模范意識明顯增強，發(fā)揮帶頭示范作用明顯。

第 三 年

（2023.9～2024.8）

目標(biāo)

建成一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、政治立場堅定、犧牲與奉獻精神明顯、能力突出的干部隊伍。黨支部在科學(xué)化制度化規(guī)范化的機制下運行，切實發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。將黨員教師培養(yǎng)成政治素養(yǎng)過硬、師德師風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力突出、教學(xué)成績領(lǐng)先的先鋒隊伍。

措施

1.持續(xù)開展多種形式，內(nèi)容豐富的中心組成員的學(xué)習(xí)活動。

2.堅持和創(chuàng)新黨委成員民主生活會的內(nèi)容和形式。

3.堅持召開節(jié)假日廉政教育會。

4.堅持召開領(lǐng)導(dǎo)班子述職述廉會。

5.堅持召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評會，自覺接受監(jiān)督。

6.各支部定期開展系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)、組織活動和組織發(fā)展。

7.各支部持續(xù)積極開展組織發(fā)展，向黨輸入新鮮血液。

8.將各支部工作計劃進一步臺賬化，增強科學(xué)化、有效化，可操作性。

9.全體黨員教師形成常態(tài)化學(xué)習(xí)模式。每天堅持各種形式學(xué)習(xí)。

10.引導(dǎo)全體黨員養(yǎng)成亮身份、強意識、比業(yè)績、講奉獻的先鋒模范意識。

11.每學(xué)年安排黨員干部三次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強黨性修養(yǎng)。

達成度評估指標(biāo)

1.干部隊伍忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、政治立場堅定、犧牲與奉獻精神明顯、能力突出。2.支部在科學(xué)化制度化規(guī)范化的機制下運行，切實發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。3.黨員教師政治素養(yǎng)過硬、師德師風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力突出、教學(xué)成績領(lǐng)先。

第一年（2021.9～2022.8）

目標(biāo)

深化扁平化管理理念，結(jié)構(gòu)設(shè)置科學(xué)合理，部門職責(zé)明晰，工作效率明顯提高；細化完成行政人員崗位設(shè)置和評價細則，建立教職員工信息數(shù)據(jù)庫，加強人事管理，構(gòu)建規(guī)范的管理和服務(wù)體系。

具體舉措及時間節(jié)點

一、強化行政管理隊伍

1.中層干部通過參與三年規(guī)劃督導(dǎo)和新三年規(guī)劃制定，理順工作思路，明確工作目標(biāo)，強化工作職責(zé)；（2021年9月-10月）

2.加強干部學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展讀書分享活動；（2021年10月）

3.變革行政會議中層匯報方式，提高效率，以問題和目標(biāo)為導(dǎo)向進行匯報，加強工作督促與反饋。（2021年9月）

二、構(gòu)建科學(xué)化的人事管理機制

1. 提高行政處室工作執(zhí)行力，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，完善績效考核方法，逐步實現(xiàn)行政專業(yè)化發(fā)展；（2021年9月）

2.完成新學(xué)期教職員工聘任及合同簽訂，規(guī)范學(xué)校臨聘人員、局聘人員管理；（2021年9月）

3.高質(zhì)量完成教師招聘工作及新教師各項人事手續(xù)；（2021年12月）

4. 規(guī)范教師職稱評定、人事變更工作，規(guī)范行政人員職稱評定，完善方案并提交教代會；（2021年12月）

三、完善學(xué)校評價體系

1. 匯集和完善學(xué)校各項評優(yōu)評先制度，建立評價方案庫；

2. 完善行政人員月考核量化實施細則，提升行政人員服務(wù)意識；

四、提升學(xué)校服務(wù)質(zhì)量

1.加強對全體教師進行疫情防控、健康教育和文明創(chuàng)建的宣傳，使健康觀念深入人心；（2021年10月）

2. 完善教職員工信息統(tǒng)計，建立教職員工信息數(shù)據(jù)庫；（2021年10月）

3. 提升教職工健康體檢費用，解決教師其他方面存在的實際困難。（2021年12月）

達成度評估指標(biāo)

1. 中層干部學(xué)習(xí)能力、規(guī)劃能力、總結(jié)能力顯著提升，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；

2. 完善行政人員職稱評定方案，教代會通過并老師們認可；

3. 評價能讓努力工作者勞有所獲，得到充分認可，體現(xiàn)公平公正；

4. 建立初步的教師信息數(shù)據(jù)庫；

5. 基本解決教職員實際困難。

第 二 年

（2022.9～2023.8）

目標(biāo)

加強學(xué)校管理隊伍的學(xué)習(xí)、研討，提升行政管理隊伍的科學(xué)、規(guī)劃管理能力；落實雙向聘任制度，規(guī)范人事管理；啟動學(xué)期自評機制，發(fā)揮全體教職員工、學(xué)生、家長的作用，形成民主管理體制；關(guān)注教職工切身利益，實現(xiàn)管理和服務(wù)專業(yè)化。

具體舉措及時間節(jié)點

一、提升行政管理隊伍的實踐和研究能力

1.建立干部學(xué)習(xí)機制，經(jīng)常性開展理想教育和學(xué)習(xí)活動，提高校級、中層干部擔(dān)當(dāng)意識和領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，組織干部到發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)先進教育管理理念；

2. 推薦閱讀書目，提升干部學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的提高；        3.組織干部開展教育教學(xué)的實踐研究工作，并通過學(xué)歷案設(shè)計與分享、專題講座等活動提升實踐和研究能力；

二、進一步規(guī)范人事管理機制

1.按照雙向聘任細則，完成教職員工聘任工作，妥善處理聘任中的問題；

2.與合同到期的老師簽訂人事合同；

3.規(guī)范教師職稱評定、人事變更工作；

三、提升學(xué)校評價實效

1.實施學(xué)期學(xué)校自評制度，每個學(xué)期各年級各處室根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行自評，并整理學(xué)期檔案；

2.面向?qū)W生、家長和一線教師，通過系列問卷調(diào)查，評估學(xué)校的規(guī)劃落實情況和各處室工作開展的情況，提升教職工代表參與評價的積極性、真實性、有效性；

四、提升學(xué)校服務(wù)質(zhì)量

1.完善健康學(xué)校和文明校園創(chuàng)建檔案材料整理，優(yōu)化健康環(huán)境、健康服務(wù)和健康文化；

2.與各處室建立聯(lián)通機制，完善教職員工信息數(shù)據(jù)庫；

2.進一步完善“三重一大”工作制度，公平公正地解決學(xué)校重大事務(wù)以及與教職工切身利益相關(guān)的問題；

3.通過校園網(wǎng)、校報?？?、校務(wù)公開欄、校長聯(lián)絡(luò)箱等各種媒介，進一步擴大校務(wù)公開范圍，提升校務(wù)公開工作水平。

達成度評估指標(biāo)

1. 干部擔(dān)當(dāng)意識強，做事不推諉不拖拉，學(xué)校各項機制運行流暢；

2. 崗位設(shè)置合理，雙向聘任工作平穩(wěn)推進；

3. 形成學(xué)校年級、處室自評標(biāo)準(zhǔn)文本；

4. 教職工對學(xué)校各項決策基本滿意。

第 三 年

（2023.9～2024.8）

目標(biāo)

保持領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作、積極擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，重視優(yōu)秀青年教師成長，各級干部具有創(chuàng)新意識、全局意識、工作前置意識；繼續(xù)規(guī)范人事管理體制；嘗試信息化及第三方評價機制，促進全體師生和家長對于學(xué)校管理的參與，形成全員共建共享的管理和服務(wù)新文化。

具體舉措及時間節(jié)點

一、深化行政管理隊伍建設(shè)

1. 完善決策程序，各項決策按規(guī)范進行；

2. 建立和完善干部考核評價制度，健全干部培養(yǎng)機制，形成良性發(fā)展的干部梯隊建設(shè)；

二、規(guī)范人事管理機制

1.完善全體教職員工人事檔案；完善歸檔、查閱、保密等檔案制度；

2.規(guī)范教師職稱評定、人事變更工作；

三、創(chuàng)新學(xué)校評價體系

1. 開發(fā)信息網(wǎng)絡(luò)評價工具，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺展開評價；

2. 加強基于評價的實踐改進；

3. 嘗試第三方評價；

四、提升學(xué)校服務(wù)質(zhì)量

1.逐年修訂、完善教職工信息數(shù)據(jù)庫；

2.面向?qū)W生、家長和一線教師，開展常態(tài)化的意見征求工作，讓全體師生和家長家參與學(xué)校管理，使管理更加科學(xué)、高效、民主、和諧；

3.調(diào)查、研究、解決和教職工切身利益相關(guān)的問題，讓全體教職員工能安心工作，快樂工作。

達成度評估指標(biāo)

1. 形成一支專業(yè)素質(zhì)高、擔(dān)當(dāng)意識足、規(guī)范意識強的行政管理隊伍；

2. 整理學(xué)習(xí)各項人事管理制度文本；

3. 評價后有進一步的改進跟進措施；

4.教職工對學(xué)校發(fā)展?jié)M意。

第一年（2021.9～2022.8）

目標(biāo)

以踐行立德樹人為根本任務(wù)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為育人目標(biāo)，按照“核心素養(yǎng)進課程，進課堂、進評價”為行動原則，系統(tǒng)優(yōu)化學(xué)校課程方案，持續(xù)推進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，建立綜合素養(yǎng)評價體系，完善教師研修模式，實施指向核心素養(yǎng)培育的單元教學(xué)。強化日常教學(xué)的規(guī)范要求；國家課程的校本化實施和基于學(xué)校育人目標(biāo)的校本課程要立足培育學(xué)生“學(xué)科核心素養(yǎng)”；《學(xué)歷案》研制更加促進深度學(xué)習(xí)； 基于標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評一致性”課堂實踐研究吸引更多教師加入青年教師共同體；通過臨界生輔導(dǎo)實現(xiàn)各年級的導(dǎo)師制精準(zhǔn)管理；“學(xué)習(xí)診斷系統(tǒng)”使用成為取得形成性評價和診斷性評價自覺行為；進一步發(fā)揮高中階段性增值評價結(jié)果診斷對教學(xué)的影響；重點關(guān)注畢業(yè)年級常規(guī)管理。尋求新高考背景下信息技術(shù)對選課走班的支撐。

具體舉措及時間節(jié)點

1.加強教研組《課程綱要》的編制培訓(xùn)（2021.09），使之成為教學(xué)前評價的常態(tài)工作。

2. 根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開展課標(biāo)分解實踐研究，細化學(xué)科核心素養(yǎng)表現(xiàn)水平。把課標(biāo)細化為學(xué)期、單元或課時目標(biāo)。（2021.12）。

3.豐富拓展性研究類校本課程，創(chuàng)設(shè)條件實施提高類課程開展。鼓勵教師跨學(xué)科開發(fā)基于“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)的拓展課（2021.11）。

4.繼續(xù)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織主題為“陽光健康，更高更強”的體育教學(xué)，提升學(xué)生健康體質(zhì)。美育主題活動按月常規(guī)開展，擴大參與面和多元評價方向。

5.繼續(xù)開展“基于核心素養(yǎng)的單元學(xué)歷案教學(xué)”為主題的主題曬課活動（2021.10）。

6.探索研究課堂教學(xué)評價途徑，持續(xù)做好《作業(yè)規(guī)劃》、《易錯題匯編》的編制整理工作，使評價緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，補救教學(xué)明確指向評價結(jié)果。

7.臨界生管理在各年級有序?qū)嵤劳小皩W(xué)習(xí)診斷系統(tǒng)”錯題集整理使用，提升個體化補救教學(xué)效果。

8.加強高三年級教育教學(xué)管理，深研課標(biāo)，篩選真題精心編制針對性強的復(fù)習(xí)學(xué)歷案（2021.09）。

9.建立體音美、政史地、心理綜實三個大教研組，逐步完善教研組建設(shè)，促進學(xué)科融合共進，學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量期末有所提升；

10.做好選課走班準(zhǔn)備，在搭建教務(wù)管理平臺基礎(chǔ)上組好排課、備課信息共享，充分調(diào)研選課走班信息技術(shù)。

達成度評估指標(biāo)

1.教研組《課程綱要》的解讀與選評，學(xué)科綱案學(xué)期要印刷成冊。

2. 整理單元目標(biāo)梳理成果，形成學(xué)?！秾W(xué)科教學(xué)手冊》，做好指向核心素養(yǎng)培育的單元學(xué)歷案設(shè)計，并把單元學(xué)歷案按年級印制成冊使用，杜絕購講練教輔。

3.拓寬校本課程開發(fā)渠道，嘗試互聯(lián)網(wǎng)+課程。

4.獲得五大學(xué)科競賽省級名次，增強強基計劃相關(guān)引領(lǐng)和培訓(xùn)。

5.積極參加傳統(tǒng)項目體育比賽，培養(yǎng)多名高水平運動員后備生。

6.學(xué)期《作業(yè)規(guī)劃》、《易錯題匯編》編制印刷使用常態(tài)化。

7.依托“學(xué)習(xí)診斷系統(tǒng)”的形成性評價和診斷性評價覆蓋各學(xué)科。

8.開展備課組課標(biāo)解讀和真題匯編整理，各學(xué)科復(fù)習(xí)學(xué)歷案印刷成冊。

第 二 年

（2022.9～2023.8）

目標(biāo)

持續(xù)加強必修類國家課程和選修類國家課程實施力度；不斷實踐以發(fā)展學(xué)生個性特長為目標(biāo)的興趣類校本課程；做好指向核心素養(yǎng)培育的單元學(xué)歷案課堂實施與評價；探索課堂形成性評價檢測機制；提升教師評價任務(wù)設(shè)計技術(shù)和教學(xué)策略設(shè)計技術(shù)；發(fā)揮青年教師共同體的科研推動作用，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人的引領(lǐng)輻射作用；強化臨界生管理在提升學(xué)生學(xué)業(yè)增值的作用； 做好信息技術(shù)對選課走班的支撐。

具體舉措及時間節(jié)點

1.細化教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)檢查內(nèi)容，加強課堂教學(xué)常規(guī)的過程性管理。

2.完善主題教研整體布局，加快各級各學(xué)科骨干教師培養(yǎng)，為優(yōu)秀青年教師成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境（2022.12）。

3.依據(jù)《校本課程開發(fā)與實施條例》選編特長類和興趣類課程（2022.12），研究性學(xué)習(xí)實施更具有針對性和方向性。

4.開展單元學(xué)歷案的課堂教學(xué)實施與評價實踐研究（2023.04）。

5.指向核心素養(yǎng)的單元學(xué)歷案設(shè)計各學(xué)科匯編成冊出成果（2022.12）。

6.持續(xù)開展基于“評價測量和數(shù)據(jù)挖掘”的測評工具研究，推行補救教學(xué)測試成績計入總結(jié)性評價結(jié)果做法，完善“測試命題和測試數(shù)據(jù)分析”的學(xué)習(xí)和服務(wù)機制（2023.06）。

7.實行骨干教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)教研組工程（2022.10），營造積極、踏實、敢于實踐的教研氛圍。

8.畢業(yè)年級管理更加精準(zhǔn)，臨界學(xué)科、臨界學(xué)生、臨界班級的突破辦法逐步建立，基于課標(biāo)的單元一輪復(fù)習(xí)學(xué)歷案卷編制使用更加科學(xué)，層次任務(wù)更加明晰。

9.完善體音美、政史地、心理綜實大教研與小備課結(jié)合制度，促進學(xué)科融合與教學(xué)共進，落實五育并舉；（2022.10）

10.利用智能教務(wù)平臺資源，探索研究新高考政策、走班選課、評價模式、開放性科學(xué)活動在信息化管理中落實，通過加強學(xué)習(xí)過程和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，強調(diào)評價的過程性、客觀性和診斷性.（2022.09）

達成度評估指標(biāo)

1.形成教學(xué)常規(guī)管理電子檔案，從數(shù)據(jù)分布精準(zhǔn)確定管理脫節(jié)點和臨界點。

2.各項各類公開課獲獎人數(shù)遞增明顯，各學(xué)科骨干教師分布均衡。

3.高一年級實施精選校本課程，高二年級研究性學(xué)習(xí)評選獲獎人數(shù)持續(xù)增加。

4.繼續(xù)開展基于核心素養(yǎng)的單元學(xué)歷案教學(xué)主題曬課活動。

5.《課題數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計卡》、《學(xué)生視角下教師課堂行為評價測試卡》使用常態(tài)化。

6.畢業(yè)年級管理強化“三個共筑”（指向班主任專業(yè)提升的師生共筑，指向?qū)W生心理調(diào)適的家校共筑，指向?qū)W科教師科學(xué)應(yīng)試的班級組共筑）。

7.高中增值性評價排名位居鄭州市前列，學(xué)生“中進高出、高進高出”增值特征明顯。

第 三 年

（2023.9～2024.8）

目標(biāo)

在常規(guī)教學(xué)管理系統(tǒng)化基礎(chǔ)上，積極探索新高考背景下課堂教學(xué)與學(xué)業(yè)評價的校本路徑；持續(xù)深入開發(fā)指向核心素養(yǎng)培育的單元學(xué)歷案設(shè)計技術(shù)文本，《學(xué)歷案》設(shè)計關(guān)鍵技術(shù)有序研究實踐，主題教研培訓(xùn)，圍繞“提升單元學(xué)歷案設(shè)計、實施與評價等專業(yè)能力”，“分享教學(xué)策略，共享教學(xué)資源，改善教與學(xué)，落實學(xué)科核心素養(yǎng)”目標(biāo)開展主題教研，實現(xiàn)案例研究和實踐探索同步發(fā)展；教師專業(yè)素養(yǎng)得以普遍提高，學(xué)科課型課例豐富，學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人數(shù)量增加明顯；高中畢業(yè)班一本數(shù)量繼續(xù)保持增長，學(xué)業(yè)增值數(shù)據(jù)同步上升。

具體舉措及時間節(jié)點

1.利用智能教務(wù)平臺資源，探索研究新高考政策、深化走班選課、評價模式、開放性科學(xué)活動在信息化管理中應(yīng)用，通過加強學(xué)習(xí)過程和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，強調(diào)評價的過程性、客觀性和診斷性（2023.10）。

2.鼓勵教師積極參與省、市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人評選，創(chuàng)設(shè)多種平臺提升教師教學(xué)設(shè)計與實施能力（2023.12）。

3.通過基于學(xué)科素養(yǎng)單元《學(xué)歷案》的編制使用進一步優(yōu)化（2023.12），逐步提升教師教學(xué)觀念，規(guī)范教師教學(xué)行為。

4.通過主題教研活動，以點帶面的提升學(xué)科組內(nèi)教師教改科研的整體水平（2024.04）。

5.形成一批鄭州市知名教研組，精品學(xué)科課程（2024.06）。

6.畢業(yè)班精準(zhǔn)管理和共筑協(xié)作得以更好實施，多角度設(shè)置抓手，高效率完成復(fù)習(xí)備考工作。

達成度評估指標(biāo)

1.利用信息化管理平臺，做好高考改革政策下對高中課程改革的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人數(shù)量持續(xù)增加。

3.各學(xué)科單元《學(xué)歷案》編制質(zhì)量進一步優(yōu)化，依托單元《學(xué)歷案》的課題研究范圍進一步擴大。

4.形成優(yōu)秀的指向核心素養(yǎng)培育的單元學(xué)歷案教學(xué)實施案例；

5.教研組長引領(lǐng)學(xué)科組能力進一步提升，專業(yè)化教研效果良好。

6.實施教學(xué)干部引領(lǐng)畢業(yè)班學(xué)科組計劃，以真題研究使用、復(fù)習(xí)卷編制、基于測試數(shù)據(jù)補救教學(xué)、臨界生多角度管理為抓手，助推中、高招數(shù)據(jù)穩(wěn)步增值。

第一年（2021.9～2022.8）

目標(biāo)

細化教師的專業(yè)提升路徑，形成專家培訓(xùn)、骨干教師引領(lǐng)、教研組互助、個人反思相結(jié)合的路徑體系。初步提升教師的教科研意識和水平，建立優(yōu)質(zhì)課評比機制；使全體教師明確繼續(xù)教育任務(wù)和學(xué)習(xí)操作方法；建立起一套青年教師培養(yǎng)計劃，使青年教師在課堂教學(xué)和試題研究水平方面有所提升。

具體措施及時間節(jié)點

1．提升教師的專業(yè)化成長：

①堅持“專家陪伴式”培訓(xùn)模式，邀請專家針對各個學(xué)科組進行專業(yè)培訓(xùn)。（2021.9-2022.7）

②人社局繼續(xù)教育公需課學(xué)習(xí)、專業(yè)課學(xué)時申報。（2021.9-10）

③繼續(xù)推行專業(yè)書籍精讀活動。

2．健全教師發(fā)展處的檔案管理制度，使檔案有序的歸類建檔（2021.12,2022.6）

3．加強教科研課題研究

各學(xué)年下期進行校內(nèi)、市級、省級課題立項申報、開題報告會，各學(xué)年上期進行各級課題的中期報告會。（2021.12、2022.3-4）

① 進行課題立項培訓(xùn)會

② 進行課題開題報告會和中期報告會

4．實現(xiàn)教科研成果的有形化（2021.9-2022.8）：

①一師一優(yōu)課、信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課等優(yōu)質(zhì)課評比前置，提前規(guī)劃，提升質(zhì)量。

②積極組織教師申報省市級骨干教師、名師、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人

5．做好青年教師和新入教師的培養(yǎng)工作（2021.9-2022.8）：

①青年共同體的學(xué)習(xí)交流，有講座、有論壇、有作業(yè)、有反饋；

③ 新入教師的崗前培訓(xùn)（2021.8）

④ 青年教師解題能力大賽（2022.1,2022.3）

達成度評估指標(biāo)

1．校內(nèi)專家每兩周進行一次專業(yè)培訓(xùn)

2．人社局繼續(xù)教育完成率達到100%，教育局繼續(xù)教育證書應(yīng)辦盡辦

3．建成教師發(fā)展處檔案管理規(guī)章制度

4．2021年度市級立項課題、省級立項課題全部按時結(jié)項，2022年度市級課題立項8項左右，爭取2項市級重點課題

5.省市級優(yōu)質(zhì)課獲獎人數(shù)超過15人

6.使青年教師和新入職教師初步具備教材解讀、課標(biāo)分解、學(xué)歷案編寫和使用的能力

第 二 年

（2022.9～2023.8）

目標(biāo)

完善教師專業(yè)提升路徑，完成專家向教研組對口指導(dǎo)過渡。繼續(xù)提升教師的教科研水平，使部分教師開始向?qū)＜倚徒處熯^渡。完善青年教師培養(yǎng)制度，繼續(xù)提升青年教師專業(yè)水平。

具措施及時間節(jié)點

1．繼續(xù)提升教師的專業(yè)化成長（2022.9-2023.8）

①開展教研組長和專家結(jié)對活動，使專家對教研組的指導(dǎo)更有針對性。

②支持學(xué)科組進行外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵學(xué)科組開展學(xué)術(shù)研究，提供各學(xué)科組參加各項評比活動的條件。

③在教研組中選拔出1-2人具有引領(lǐng)作用的專家型教師培養(yǎng)對象，在教研中進行專業(yè)方面的指導(dǎo)和經(jīng)驗分享。

2．完善學(xué)校的課題研究工作（2022.9-2023.8）

在課題立項指導(dǎo)的基礎(chǔ)上進行書寫課題中期報告和結(jié)題報告的培訓(xùn)會，提升課題完成的質(zhì)量，初步實現(xiàn)課題實踐于課堂的引導(dǎo)。

3．完善青年教師培養(yǎng)機制

確保青年共同體雙周的活動機制。使青年教師開始向?qū)W校骨干過渡。

4．繼續(xù)組織教師申報省市級骨干教師、名師、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

達成度評估指標(biāo)

1．使每個教研組均有對口專家進行指導(dǎo)。每組有1-2人的專家型教師培養(yǎng)對象。

2．2022年度市級立項課題、省級立項課題全部按時結(jié)項，2023年度市級課題立項8項左右，爭取2項市級重點課題

3．青年教師具備能夠熟練的進行教材解讀、課標(biāo)分解，打單員學(xué)歷案編寫和使用的能力

第 三 年

（2023.9～2024.8）

目標(biāo)

教師的專業(yè)水平顯著提高，三分之二的教研組建成有校內(nèi)的專家引領(lǐng)且在鄭州市具有一定影響力的優(yōu)勢學(xué)科。青年教師顯著成長，部分青年教師成為校內(nèi)教學(xué)骨干。教師教科研水平達到一個新的層次，初步形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、充滿活力的教師團隊。

措施

1. 加大力度提升教師的專業(yè)化成長（2023.9-2024.8）：

①評選各教研組組內(nèi)的專家推團隊，由專家團隊引領(lǐng)教研組成員共同提升。②推進各學(xué)科組建立外出學(xué)習(xí)輪訓(xùn)計劃，使外出學(xué)習(xí)更加規(guī)范合理

2．建成完善的課題立項、評審、結(jié)項、實踐的培訓(xùn)循環(huán)（2023.9-2024.8）

繼續(xù)開展課題立項、中期報告書寫、課題結(jié)項的培訓(xùn)會，使其常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化，大力推進課題向課堂的實踐。

3.開展青年教師三年成長總結(jié)活動，推選出優(yōu)秀的青年教師，帶動其他青年教師的成長（2024.6）。

4.總結(jié)三年教師發(fā)展經(jīng)驗，完成教師發(fā)展成果數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和整合（2024.8）。

達成度評估指標(biāo)

1．每個教研組均出現(xiàn)1-2名在鄭州市有學(xué)術(shù)研究、教學(xué)實踐方面有影響力，且能夠引領(lǐng)教研組發(fā)展的專家教師。

2．完成課題立項-結(jié)項的合理循環(huán)，課題的研究趨于常態(tài)化，每個教研組均有2-3項課題，實現(xiàn)課題研究來源于課堂，回歸于課堂。

3．評選出“鄭州市回民高級中學(xué)十大杰出青年教師”，激勵青年教師的成長。

4．將三年教師發(fā)展情況整理成文字材料，教師發(fā)展成果整理成冊。

第一年（2021.9～2022.8）

目標(biāo)

通過學(xué)生發(fā)展處和年級管委會結(jié)合，搭建德育管理模式和加強德育骨干隊伍建設(shè)，初步構(gòu)建德育管理模式；

通過校本德育課程的實施，完成德育課程綱要修訂，并以主題教育月活動的形式為載體，全面開展德育工作；

通過梳理和整合家長學(xué)校資源，初步構(gòu)建家校社共育局面；

籌建心理教研組，各年級開展不同主題的心理教育專業(yè)課教育，開展積極心理學(xué)理論與校園危機預(yù)防及干預(yù)工作相結(jié)合的實踐研究。

具體舉措及時間節(jié)點

一、德育課程

1.根據(jù)五育并舉的要求，確立德育培養(yǎng)目標(biāo)，修訂德育課程綱要：以年級為單位，9—1月，每月一個德育目標(biāo)維度的修訂為任務(wù)，每月的第一周進行目標(biāo)修訂，第二三周進行試行，第四周形成修訂的定稿。2月份，各年級匯總整理成總的修訂過的德育課程綱要。2-5月，每月按照課程綱要制作與之對應(yīng)的德育教案、PPT；6月進行匯總。

2.以主題教育月的形式開展相關(guān)教育活動：1-2月，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐教育活動；2—3月，文明提升月；4月，集體主義教育月；5月，安全與健康教育月；6月，誠信與感恩教育月；7月，志愿服務(wù)和綜合實踐月；8月，初始年級國防教育；9月，理想與規(guī)范教育月；10月，愛國主義教育月；11月，安全與法制教育月；12月，生態(tài)文明教育月；1月，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育月。

二、家校社共育體系

1.家長學(xué)校：形成以心理教師、家庭教育指導(dǎo)師為主的專職教師和以班主任為主的兼職教師的家長學(xué)校教師隊伍；拓寬疫情時期家長學(xué)?；顒娱_展的形式，保證每月至少有一個主題和一次主題活動；探索工作坊與大講座相結(jié)合的最佳方式。

2.社區(qū)共育：以東里路社區(qū)為根據(jù)地，開展黨團建設(shè)一體會活動，開設(shè)社區(qū)家長課堂和家長讀書分享會，探索學(xué)校專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師進社區(qū)、優(yōu)秀家長進學(xué)生課堂的開放式教育模式。

三、心理健康教育

1.進行心理教研組建設(shè)。9月，完成兼職教師的選聘工作；10-11月，開展兼職教師的基本理論與技能培訓(xùn)工作；12-5月，兼職教師參與學(xué)生心理個體育團體輔導(dǎo)、心理社團指導(dǎo)等工作。

2.高一年級開展心理健康教育專業(yè)課程教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在防疫心理調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)、自我認知方面進行探索；高二年級開展心理健康教育專業(yè)課程教學(xué)活動，重點引導(dǎo)學(xué)生在防疫心理調(diào)節(jié)、青春期心理、人際關(guān)系等方面的引導(dǎo)。高三年級開展心理健康教育專業(yè)課程教學(xué)活動，重點在防疫心理調(diào)節(jié)、備考心理輔導(dǎo)、開發(fā)心理潛能、升學(xué)規(guī)劃等方面進行指導(dǎo)。

3.開展積極心理學(xué)理論與校園危機預(yù)防及干預(yù)工作相結(jié)合的實踐研究：根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012 年修訂）》（教基一〔2012〕15 號）、《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2022 年）》等文件要求，結(jié)合災(zāi)后重建、疫情防控的情況制定心理健康教育工作方案，認真組織實施。各運用釘釘、微信、QQ、電話、面談等方式開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，通過防災(zāi)抗災(zāi)心理學(xué)生心理作品（心理繪畫、心理小論文、心理劇集劇本）征集等活動協(xié)助學(xué)生宣泄情緒，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)對、有效克服不良心理障礙，健康成長成才。

四、班團建設(shè)發(fā)展

1.扎實打造升旗儀式這個愛國主義教育平臺：細致規(guī)劃組織好全校師生參與每周升國旗和周唱國歌儀式、利用官網(wǎng)和公眾號，推送每周紅旗下演講的學(xué)生和內(nèi)容，加強對團員學(xué)生思想教育和提升校園文化引領(lǐng)作用。

2.共青團發(fā)展建設(shè)規(guī)范化：積極開展團組織發(fā)展工作，規(guī)范入團、推優(yōu)工作，各支部堅持共青團“三會兩制一課”，有實效地開展班級團支部活動。

3.理想信念教育和學(xué)生志愿服務(wù)活動下沉支部：結(jié)合年級及各個支部，細化紅色專題活動、理想信念主題教育、志愿服務(wù)等學(xué)生活動。

4.社團實踐活動品牌化：堅持開展符合學(xué)生發(fā)展特點的社團活動，重點打造一批優(yōu)質(zhì)社團，推出一些精品節(jié)目，積極參加上級組織的美育活動。

5.做好活動宣傳推廣，做好檔案整理和文明創(chuàng)建。

五、隊伍建設(shè)

1.探索學(xué)生發(fā)展處與年級管委會雙層聯(lián)動下的德育管理模式：9月，處室人員按照分工下沉年級，明確處室人員分工；10月-3月，根據(jù)工作實際，摸索年級管委會與學(xué)生發(fā)展處下沉年級工作之間的責(zé)任分工；3月-4月，梳理相關(guān)職責(zé)，明確分工；5-6月，核定崗位職責(zé)與標(biāo)準(zhǔn)，進行雙向聘任活動。

2.班主任幸福力課程建設(shè)：班主任激勵機制：9月—10月啟動星級班主任評選，12月-1月班主任基本功大賽，5月班主任節(jié)；班主任專業(yè)提升：每月開展班主任沙龍。

達成度評估指標(biāo)

1.學(xué)生發(fā)展處與年級管委會，人員分工明確，工作開展順利；

2.新的德育課程綱要形成文本，主題月活動按時開展；

3.家長學(xué)校教師隊伍初步形成，主題活動按時開展；

4.班團工作節(jié)點更明確、過程更明晰，效果初步凸顯，細致引導(dǎo)學(xué)生形成身份意識。

5.心理教育教研組成立，專業(yè)課按課表上課，校園危機預(yù)防及干預(yù)工作流程化。

第 二 年

（2022.9～2023.8）

目標(biāo)

推進四個功能中心的網(wǎng)格化建設(shè)和骨干教師隊伍建設(shè)，提升新的管理模式在德育工作中的實效；

通過校本德育課程的實施和過程性積累，完成校本德育課程的資源庫建設(shè)；

通過家校社體系的完善與推廣，建立家校社課程體系；

在開設(shè)心理教育專業(yè)課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮心理教育在家長學(xué)校、班主任隊伍建設(shè)等方面的作用，推進心理健康教育在教育教學(xué)上的應(yīng)用；

具體舉措及時間節(jié)點

一、德育課程

1.按照新修訂的德育課程綱要，9—1月，每月制作與之對應(yīng)的德育教案、PPT；2月進行匯總，并結(jié)集出版；3-6月，每年級每月以使用《學(xué)生發(fā)展評價手冊》的工作總結(jié)為契機，對《手冊》進行修訂。

2.以主題教育月的形式開展相關(guān)教育活動：1-2月，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐教育活動；2—3月，文明提升月；4月，集體主義教育月；5月，安全與健康教育月；6月，誠信與感恩教育月；7月，綜合實踐月；8月，初始年級國防教育；9月，理想與規(guī)范教育月；10月，愛國主義教育月；11月，安全與法制教育月；12月，生態(tài)文明教育月；1月，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育月。

二、家校社共育體系

1.家長學(xué)校：以積極心理為支撐，針對不同學(xué)段、不同時間節(jié)點開發(fā)家長學(xué)校系列課程，梳理形成家長學(xué)校校本課程體系。

2.社區(qū)共育：在關(guān)鍵時間節(jié)點、定時定點開展黨團一體化活動；家長讀書分享會、家長課堂每月開展主題活動，構(gòu)建體系化家校社共育內(nèi)容。

三、心理健康教育

1.心理健康教育專業(yè)團隊成長：以成長式工作坊、讀書會、教研活動等形式，指導(dǎo)兼職心理教師參與到相關(guān)研究、課程開發(fā)和指導(dǎo)實踐中。

2.在常規(guī)開展心理專業(yè)課教育的基礎(chǔ)上，以省編教材為基礎(chǔ)，結(jié)合積極心理學(xué)、后現(xiàn)代心理咨詢技術(shù)，選取團體心理輔導(dǎo)中實用、好用的技術(shù)，逐步開發(fā)與完善自我認識、學(xué)會學(xué)習(xí)、情緒調(diào)控、生活與社會適應(yīng)、升學(xué)擇業(yè)指導(dǎo)6大主題的校本心理健康教育課程資源。

3.積極心理學(xué)理論與校園危機預(yù)防及干預(yù)工作相結(jié)合的實踐探索：10月，通過心理測評與訪談，篩查出高、中、低風(fēng)險名單；11月，開展心理委員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)，制定危機識別與干預(yù)的行動計劃；12月，通過主題班會與心理健康教育課，開展生命教育主題系列活動；3月，通過社團活動征集生命教育相關(guān)心理劇劇本，開始心理劇的編排，5-6月，開展心理健康月活動，通過心理健康常識宣傳、心理漫畫征集、團體心理輔導(dǎo)等特色活動，幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)。

四、班團建設(shè)發(fā)展

1.思想教育精細化：精益求精開展“主題升旗儀式”，各年級推選2-3節(jié)學(xué)生主導(dǎo)的愛國主義團課。

2.共青團建長效范化：建立優(yōu)秀學(xué)生成長臺賬，細致開展團組織發(fā)展工作，進一步規(guī)范入團、推優(yōu)工作，“三會兩制一課”，有實效地開展班級團支部活動。

3.“一班一品”形式推薦理想信念教育和學(xué)生志愿服務(wù)活動：結(jié)合不同年級的實際情況和發(fā)展需求，以分支和版塊形式，用必做和選做形式，進一步細化紅色專題活動、理想信念主題教育、志愿服務(wù)等學(xué)生活動，推進學(xué)生的精細化參與和針對性成長。

4.打造精品社團和品牌節(jié)目：民樂團、交響樂團、文學(xué)社、心理社等老牌社團著力打造品牌節(jié)目；體育類、美育類、勞育類社團要發(fā)展提速。

5.按照“方案-實施-反饋-總結(jié)”的流程，做好活動宣傳推廣，做好檔案整理和文明創(chuàng)建。

五、隊伍建設(shè)

1.探索學(xué)生發(fā)展處與年級管委會雙層聯(lián)動下的德育管理模式；9月，處室人員按照分工下沉年級，明確處室人員分工；10月-3月，根據(jù)工作實際，摸索年級管委會與學(xué)生發(fā)展處下沉年級工作之間的責(zé)任分工；3月-4月，梳理相關(guān)職責(zé)，明確分工；5-6月，核定崗位職責(zé)與標(biāo)準(zhǔn)，進行雙向聘任活動。

2.班主任幸福力課程建設(shè)：班主任激勵機制：9月—10月啟動星級班主任評選，12月-1月班主任基本功大賽，5月班主任節(jié)；班主任專業(yè)提升：每月開展班主任沙龍。

達成度評估指標(biāo)

1.四個中心及下轄管理模塊的負責(zé)人主體意識明確，能解決常見的工作問題；

2.包含課程綱要、教案、PPT在內(nèi)的校本德育課程資源庫建立完善；

3.家長學(xué)校形成包含5大板塊的課程內(nèi)容，社區(qū)家長學(xué)校課程體系也初步形成。

4.班團工作規(guī)范流暢高效，逐步形成我校共青團工作的幾個品牌。

5.積極心理學(xué)引導(dǎo)下的班主任工作坊活動更加專業(yè)化，學(xué)生心理健康程度和自我保護意識不斷提升。

第 三 年

（2023.9～2024.8）

目標(biāo)

將德育全部工作納入四個德育管理模式與體系中，形成以校本德育課程體系。

完善家長學(xué)校、班主任的評價體系研究與實踐，形成體系化的德育實施模式。

在開設(shè)心理健康教育專業(yè)課的基礎(chǔ)上，重點總結(jié)積極心理學(xué)與班主任隊伍建設(shè)、家長學(xué)校建設(shè)中的探索成果，推廣積極心理學(xué)在班級管理中的經(jīng)驗，為學(xué)生身心健康打下基礎(chǔ)。

具體舉措及時間節(jié)點

一、德育課程

1.9-1月，每年級每月以使用《學(xué)生發(fā)展評價手冊》的工作總結(jié)為契機，對《手冊》進行修訂。2月將一年來修訂的內(nèi)容進行匯總，結(jié)集印刷，提供給學(xué)生下一年度使用。

2.以主題教育月的形式開展相關(guān)教育活動：1-2月，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐教育活動；2—3月，文明提升月；4月，集體主義教育月；5月，安全與健康教育月；6月，誠信與感恩教育月；7月，綜合實踐月；8月，初始年級國防教育；9月，理想與規(guī)范教育月；10月，愛國主義教育月；11月，安全與法制教育月；12月，生態(tài)文明教育月；1月，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育月。

三、家校社共育體系

1.家長學(xué)校：加強家長學(xué)校教師隊伍專業(yè)化提升；運用家長學(xué)校課程資源在新一輪學(xué)生中推廣使用，修改完善?？偨Y(jié)家長學(xué)校評價體系。

2.社區(qū)共育：黨團活動常態(tài)化，構(gòu)成學(xué)校、社區(qū)、家長通暢的互通渠道；借助家長力量，總結(jié)出家長讀書分享會、家長課堂的長效運行機制。

四、心理健康教育

1.心理健康教育專業(yè)團隊成長：以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)課程培訓(xùn)、家長學(xué)校課程教學(xué)、班主任心理團體輔導(dǎo)、成長式工作坊、讀書會、教研活動等形式，指導(dǎo)兼職心理教師參與到相關(guān)研究、課程開發(fā)和指導(dǎo)實踐中。

2.在常規(guī)開展心理專業(yè)課教育的基礎(chǔ)上，依據(jù)專兼職教師的專業(yè)特點，進行團隊合作，對課程資源進行不同學(xué)段的縱向連接、不同內(nèi)容的橫向貫通、不同策略的深度擴展，達到“全程、全體、全面”育人的目的，將開發(fā)的模塊化課程資源應(yīng)用到教學(xué)實踐，使教師靈活、創(chuàng)造性地選擇與運用，并反饋更新，實現(xiàn)校本心理健康教育課程資源的持續(xù)優(yōu)化。

3.積極心理學(xué)理論與校園危機預(yù)防及干預(yù)工作相結(jié)合的實踐經(jīng)驗總結(jié)：完善優(yōu)化具有校本特色的危機預(yù)防、識別、干預(yù)機制；編制危機預(yù)防與干預(yù)手冊，梳理各類危機干預(yù)流程圖；針對重點人群，及時建立“一對一”的心理疏導(dǎo)方案，梳理并及時掌握個案案例，專業(yè)團隊及時進行具體指導(dǎo)和干預(yù)，必要時及時轉(zhuǎn)介醫(yī)療單位；將心理危機干預(yù)和心理援助納入各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和技術(shù)方案，加強心理危機干預(yù)和援助隊伍的專業(yè)化、系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展培訓(xùn)和演練；開發(fā)生命教育、挫折教育等系列主題心理課程及主題班會課程。

四、班團建設(shè)發(fā)展

1.思想教育：“主題升旗儀式”2-3年成果集結(jié)成冊，各年級推選1節(jié)學(xué)生主導(dǎo)的愛國主義團課，錄制成教育素材。

2.學(xué)生隊伍：進一步打磨完善，形成以共青團員為主體的學(xué)生自主引領(lǐng)教育團體，形成“班-年級-學(xué)校”三層團組織思想教育引領(lǐng)格局。

3.理想信念和志愿服務(wù)：形成每個班級的學(xué)生參與報告材料，集結(jié)成冊；

4.社團提升：形成社團開展材料，上報區(qū)市級別的評優(yōu)等。

五、隊伍建設(shè)

1.探索學(xué)生發(fā)展處與年級管委會雙層聯(lián)動下的德育管理模式；9月，處室人員按照分工下沉年級，明確處室人員分工；10月-3月，根據(jù)工作實際，摸索年級管委會與學(xué)生發(fā)展處下沉年級工作之間的責(zé)任分工；3月-4月，梳理相關(guān)職責(zé)，明確分工；5-6月，核定崗位職責(zé)與標(biāo)準(zhǔn)，進行雙向聘任活動。

2.班主任幸福力課程建設(shè)：班主任激勵機制：9月—10月啟動星級班主任評選，12月-1月班主任基本功大賽，5月班主任節(jié)；班主任專業(yè)提升：每月開展班主任沙龍。

達成度評估指標(biāo)

1.學(xué)校全部德育工作全部納入四個管理模式與體系中，各管理單元的隊伍健全、制度完善、職責(zé)分明、聯(lián)動高效；

2.適合我校的《幸福力家長學(xué)?！贰栋嗉壙己嗽u價細則》《學(xué)生心理與生活指南》《校園心理危機干預(yù)與預(yù)防》《班主任德育論壇》《綜合實踐與社團發(fā)展評價量表》等文本形成；

3.班團工作的進一步整理和總結(jié)，為下一個三年規(guī)劃提供經(jīng)驗和教訓(xùn)。

4.心理教育在班級管理中的應(yīng)用模式在全校推廣，教師關(guān)注學(xué)生生命教育，熟知校園心理危機干預(yù)與預(yù)防辦法。

第一年（2021.9～2022.8）

目標(biāo)

1、建設(shè)一支專業(yè)的團學(xué)教師團隊，引領(lǐng)青年學(xué)子思想成長；

2、挖掘一批符合社會主義核心價值觀的團學(xué)作品，陪伴青年學(xué)子成長；

3、探索出數(shù)個符合中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的、覆蓋全體學(xué)生的團學(xué)活動，著力建立團學(xué)品牌，助推團學(xué)青年全面發(fā)展。

具體措施及時間節(jié)點

1、2022年6月前，以教工青年團支部、優(yōu)秀思政教師為核心，研討青年學(xué)子思想成長策略；

2、2022年5月4日前后，遴選一批優(yōu)秀藝術(shù)作品；

3、充分利用紀(jì)念日、“我們的節(jié)日”等節(jié)點，開展形式多樣的團學(xué)活動。

達成度評估指標(biāo)

1、專業(yè)的團學(xué)考試團隊組合完成，定期研討；

2、初選出以書畫、戲劇、朗誦、舞蹈、表演等形式的優(yōu)秀團學(xué)作品，在市級以上比賽中獲獎；

3、各種覆蓋全員的團學(xué)活動，流程、基本框架完成。

第 二 年

（2022.9～2023.8）

目標(biāo)

1、專業(yè)的團學(xué)教師團隊研發(fā)主題課程，搭建團學(xué)課程體系，依靠專業(yè)引領(lǐng)青年學(xué)子思想成長；

2、有素養(yǎng)、有水平的符合社會主義核心價值觀的團學(xué)作品正式面向全體師生發(fā)布；

3、2022年9月前遴選出3個符合中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的、覆蓋全體學(xué)生的團學(xué)活動，開始細化建立團學(xué)品牌，助推團學(xué)青年全面發(fā)展。

具措施及時間節(jié)點

1、2023年6月前，團學(xué)課程體系形成，并開展至少3次主題教育；

2、2023年5月4日前后，優(yōu)秀藝術(shù)作品校內(nèi)展演；

3、2023年9月前，完成一輪團學(xué)品牌活動建設(shè)實踐。

達成度評估指標(biāo)

1、青馬教師宣講團主題教育完成至少3次面向青年學(xué)子的教育活動；

2、評選深受思想站位高、品味好，深受學(xué)生喜愛的藝術(shù)作品；

3、將3個團學(xué)品牌活動流程固定，形式固定，實踐效果良好。

第 三 年

（2023.9～2024.8）

目標(biāo)

1、專業(yè)的團學(xué)教師團隊研發(fā)主題課程下的系列課程，豐富課程體系；

2、有素養(yǎng)、有水平的符合社會主義核心價值觀的團學(xué)作品面向全社會發(fā)布，有一定影響力，社會反響較好；

3、3個符合中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的、覆蓋全體學(xué)生的團學(xué)活動，圍繞當(dāng)下形勢與政策，主題多樣，常規(guī)開展。

措施

1、2024年6月前，編制青馬主題教育課程（試讀版）；

2、2024年9月前后，優(yōu)秀藝術(shù)作品在省級以上平臺進行展演；

3、2024年9月前，第二輪社團品牌活動創(chuàng)新實踐形式，全面常規(guī)化開展。

達成度評估指標(biāo)

1、青馬教師宣講團編制完成青馬主題教育課程（試讀版），并發(fā)布，完成一輪次團學(xué)教育實踐；

2、推選出的思想站位高、品味好，深受學(xué)生喜愛藝術(shù)作品唉省級以上平臺獲獎；

3、3個團學(xué)品牌活動成為學(xué)生期待，參與踴躍的校園文化活動品牌。

第一年（2021.9～2022.8）

目標(biāo)

健全組織機構(gòu)，加強制度化管理，形成有效的民主監(jiān)督機制，積極推進校務(wù)公開。加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教職工整體精神風(fēng)貌。

具體措施及時間節(jié)點

1. 陽光工程：堅持校務(wù)公開，規(guī)范三重一大議事制度，推進學(xué)校民主管理。做好教代會代表培訓(xùn)工作，提升代表履責(zé)能力；（2021年12月——2022年1月）2.素質(zhì)工程：加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，開展師德師風(fēng)提升年，做好有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項治理活動。積極參加上級組織的教學(xué)技能競賽活動（2022年6月）

3.溫暖工程：開展“我們的節(jié)日”主題教育活動，組織好三八節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、元旦節(jié)等活動。配合辦公室做好學(xué)校離退休工作（2018年8月——2019年7月）。

4.健康工程：開展有益于教師身心健康的文體活動，以強身健體和不影響年級處室工作為原則要求時間、地點、項目內(nèi)容明確，易于實施；舉行教職工趣味運動會和月鍛煉活動。組織教職工體檢工作，防患于未然。（2021年9月——2022年6月）

達成度評估指標(biāo)

1.有記錄、有圖片，形成檔案材料

2.工會工作在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用

第 二 年

（2022.9～2023.8）

目標(biāo)

在教師隊伍中進一步開展職業(yè)道德教育引領(lǐng)活動，圍繞學(xué)校重工作，完善民主管理機制，以教師隊伍建設(shè)為中心，凝聚人心，團結(jié)動員廣大職工以主人翁姿態(tài)，凝聚共識、積極進取，為學(xué)校發(fā)展起到良好的助推作用。

具措施及時間節(jié)點

1.陽光工程：定期召開教代會，落實三重一大議事制度，推進學(xué)校民主管理，做好提案征集和答復(fù)工作，工會干部職責(zé)明確，隊伍穩(wěn)定；（2012年9月——2023年2月）

2.素質(zhì)工程：開展師德師風(fēng)宣傳教育，完善師德考核評價機制。組織以提升教育教學(xué)綜合能力的書寫、誦讀、現(xiàn)代教育技術(shù)競賽等活動。舉行師德主題教育活動（2022年9月——2022年6月）；深入處室年級挖掘?qū)W校師德楷模和案例（2022年9月——2023年6月）。

3.溫暖工程：深入開展“我們的節(jié)日”主題教育活動，組織好六一節(jié)、教師節(jié)、元旦節(jié)等活動（2022年9月——2023年8月）；加強教工之家的健身活動中心、教工食堂管理與建設(shè)，做好困難職工的慰問工作、配合辦公室做好老干部工作。

4.健康工程：開展有益于教師身心健康的文體活動，以強身健體和不影響年級處室工作為原則要求時間、地點、項目內(nèi)容明確，易于實施豐富教職工業(yè)余生活。（2022年9月——2023年6月）

達成度評估指標(biāo)

1.有檔案、文本材料

4.工會工作在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用

第 三 年

（2023.9～2024.8）

目標(biāo)

圍繞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心，形成民主管理機制，教師良好師德文化形成。各項工作落實嚴(yán)謹(jǐn)，爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍濃厚。發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用，為學(xué)校的和諧發(fā)展助力。

措施

1.陽光工程：民主管理機制形成，教職工積極獻言獻策，主人翁意識增強；（2023年9月——2024年8月）

2.素質(zhì)工程：繼續(xù)深入開展師德主題教育活動，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，教師隊伍良好形象有較好社會口碑；加強教師隊伍建設(shè)，開展學(xué)習(xí)、教育和評比活動，提升教師核心素養(yǎng)。開展文明競賽、志愿者活動，堅持開展文明處室的檢查評比工作，促進教師文明習(xí)慣的養(yǎng)成，營造優(yōu)良工作環(huán)境（2023年9月——2024年8月）。

3.溫暖工程：開展“我們的節(jié)日”主題教育活動，組織好六一節(jié)、教師節(jié)、元旦節(jié)等活動（2023年9月——2024年8月）做好患病及家庭變故教師的慰問工作、配合辦公室做好老干部工作（2020年8月——2021年7月）。

4.健康工程：開展有益于教師身心健康的社團活動，豐富教職工業(yè)余生活。（2023年9月——2024年8月）

達成度評估指標(biāo)

1.有檔案、文本材料

2.工會工作在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用

第一年（2021.9～2022.8）

目標(biāo)

健全后勤管理制度，規(guī)范管理流程；優(yōu)化崗位設(shè)置，明確崗位職責(zé)；提高工作標(biāo)準(zhǔn)和層次，打造高效的后勤管理隊伍，提升服務(wù)效率；校園安全穩(wěn)定；做好財產(chǎn)管理、年度財務(wù)預(yù)算與支付工作；做好校舍維修工作，改善辦學(xué)條件。

具體舉措及時間節(jié)點

1.通過優(yōu)化后勤崗位設(shè)置，進一步明確崗位職責(zé)與工作流程，完善后勤管理制度并規(guī)范落實，后勤保障高效運行（2019年9月完成）。

2.利用各種平臺和手段，強化日常學(xué)習(xí)，落實后勤人員培訓(xùn)工作，提升后勤服務(wù)保障的專業(yè)化水平（專題培訓(xùn)結(jié)合學(xué)校整體培訓(xùn)安排）；提升后勤保障工作標(biāo)準(zhǔn)，提升服務(wù)效率。

3.進一步加強固定資產(chǎn)管理，科學(xué)調(diào)配使用，確保資產(chǎn)安全（2019年10月前完成）。

4．完善財務(wù)制度，規(guī)范采購流程，設(shè)立工作日志，督促協(xié)助各處室按計劃推進2021年預(yù)算項目，截止2021年9月底，力爭支付進度達到90%；推進2022年預(yù)算項目，截止2022年6月份，力爭支付進度達到60%。

5.加強物業(yè)管理，明確崗位職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)；做好校園美化保潔、綠化養(yǎng)護工作；定期維護和升級硬件設(shè)施，為師生創(chuàng)造安全美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.做好基建維修工作，2021年9月底之前，完成暑期維修工程的結(jié)算審計上報工作。

7.落實“一崗雙責(zé)”，提高安全意識，從制度完善、責(zé)任劃分、日常監(jiān)管和排查入手，充分挖掘和利用社會資源，認真做好校園安全穩(wěn)定工作，確保通過市級平安建設(shè)先進集體復(fù)審。（2021年9月）。

達成度評估指標(biāo)

1．日常管理和考核檔案齊備，有日常工作記錄可查閱；

2．形成完善的后勤管理制度和學(xué)校內(nèi)控制度，查閱檔案；

3. 預(yù)算支付達到上級財政部門要求，各項修繕工程順利完成并有完整的檔案；

4. 校園安全零事故，有完整的平安建設(shè)檔案，通過市級平安單位驗收。

第 二 年

（2022.9～2023.8）

目標(biāo)

進一步健全后勤管理制度，規(guī)范管理流程，明確崗位職責(zé)，提高工作標(biāo)準(zhǔn)和層次，再次提升后勤服務(wù)效率；校園安全穩(wěn)定；做好財產(chǎn)管理、年度財務(wù)預(yù)算與支付工作；做好改造修繕項目，改善辦學(xué)條件。

具體舉措及時間節(jié)點

1.通過日常工作評定和月考核工作，規(guī)范落實各項后勤管理工作；通過日常工作交流、雙向聘任、進修學(xué)習(xí)等，打造高效的后勤服務(wù)隊伍，提升后勤服務(wù)保障的專業(yè)化水平。

2.完善內(nèi)控制度，建立學(xué)校資產(chǎn)電子清單，做到全部資產(chǎn)賬物相符，登記入庫。

3.進一步完善財務(wù)制度，規(guī)范采購流程，設(shè)立工作日志，督促協(xié)助各處室按計劃100%完成2022年預(yù)算項目（2022年11月）；做好新三年預(yù)算編制工作（2022年9月完成）；推進2023年預(yù)算項目，截止2023年6月份，力爭支付進度達到60%。

4. 繼續(xù)加強物業(yè)管理，完成保安保潔等物業(yè)公司的招標(biāo)工作；做好校園美化保潔、綠化養(yǎng)護工作，定期維護和升級硬件設(shè)施，為師生創(chuàng)造安全美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。          

5.做好基建維修工作，確保教學(xué)正常運轉(zhuǎn)（2022年9月）.

6.繼續(xù)落實“一崗雙責(zé)”，提高安全意識，從制度完善、責(zé)任劃分、日常監(jiān)管和排查入手，充分挖掘和利用社會資源，認真做好校園安全穩(wěn)定工作（2023年6月）。

達成度評估指標(biāo)

1．日常管理和考核檔案齊備，有日常工作記錄可查閱；

2．預(yù)算支付達到上級財政部門要求，各項修繕工程順利完成并有完整的檔案；

3. 有完整的平安建設(shè)檔案，通過市級平安單位驗收；

4．校園環(huán)境和師生工作學(xué)習(xí)環(huán)境明顯改善，后勤常規(guī)管理有明顯變化。

第 三 年

（2023.9～2024.8）

目標(biāo)

穩(wěn)步推進后勤服務(wù)保障、資產(chǎn)管理、財務(wù)預(yù)算與支付工作，校容校貌整體建設(shè)再上臺階；校園安全穩(wěn)定、優(yōu)美整潔.

具體舉措及時間節(jié)點

1.繼續(xù)完善財務(wù)制度，規(guī)范采購流程，2023年11月按計劃100%完成2023年預(yù)算項目，2024年3月份啟動2024年預(yù)算項目，截止2024年6月份，力爭年度支付進度達到60%；做好新三年預(yù)算編制工作（2024年8月完成）；

3.對校內(nèi)環(huán)境進行改造升級，優(yōu)化校園內(nèi)的綠化與設(shè)施布局，提升教學(xué)樓內(nèi)的硬件設(shè)施改造，提升校園文化氛圍。

4.做好質(zhì)量監(jiān)督，穩(wěn)步推進基建維修工作，確保教學(xué)正常運轉(zhuǎn)（2023年8月）；

5.嚴(yán)格落實“一崗雙責(zé)”，提高安全意識，齊抓共管，認真做好校園安全穩(wěn)定工作（2024年8月）。

達成度評估指標(biāo)

1．后勤管理制度完善，后勤隊伍服務(wù)高效，師生滿意率高；

2. 預(yù)算支付達到上級財政部門要求，各項工程順利完成并有完整的檔案；

3. 校園和教學(xué)樓的升級改造完成；                          

4.日常管理和考核檔案齊備，查閱檔案；

5．有完整的平安建設(shè)檔案，完成市級平安單位再創(chuàng)。

第一年（2021.9～2022.8）

目標(biāo)

航空港區(qū)新校區(qū)投入使用，管城區(qū)高中部遷建完成前期工作，正式施工。具體舉措及時間節(jié)點如下：

具體措施及時間節(jié)點

一、具體舉措

1．本項目在開始期，應(yīng)成立工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，下設(shè)辦公室，確保項目高質(zhì)量、按計劃安排的工期完成。

2．實行工程項目負責(zé)制。對建設(shè)工程項目負主要責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)、對參建單位的領(lǐng)導(dǎo)人和直接責(zé)任人，實行工程項目追究制度。

3．嚴(yán)格按照國家對各項工程的有關(guān)規(guī)定和程序，積極開展工作。為加快建設(shè)進度，縮短建設(shè)工期，各階段工作應(yīng)盡量提前進行，要有一定程度交叉，

4．辦公室工作人員應(yīng)積極主動的去和有關(guān)職能單位人員進行溝通，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

二、時間節(jié)點

 1．航空港區(qū)新校區(qū)建設(shè)項目

  上學(xué)期（2021.9-2022.9）完成水土保持檢測，完成正式用電，通過驗收，正式投入使用。

 2．管城區(qū)高中部外遷建設(shè)項目

  上學(xué)期（2021.9-2022.1），完成文物勘探、施工圖審查、三通一平、土地證、規(guī)劃許可證等前期工作，正式進行工程招標(biāo)。

  下學(xué)期（2022.2-2019.8），正式移交給交建投代建中標(biāo)單位進場施工。

達成度評估指標(biāo)

1.審批環(huán)節(jié)政府有明文批復(fù)。

2.各環(huán)節(jié)招標(biāo)到位。

3.所有檔案材料和上級考核結(jié)果，實行月匯報制度。

第 二 年

（2022.9～2023.8）

目標(biāo)

航空港區(qū)新校區(qū)完善基礎(chǔ)設(shè)施，港區(qū)管城區(qū)遷建項目完成施工，正式投入使用。

具措施及時間節(jié)點

港區(qū)建設(shè)完成，變使用邊完善。管城區(qū)遷建項目9月份完成地下施工，12月份完成所有單體的主體工程并通過驗收。5月份前裝修完畢，7月底前移交學(xué)校，8月份搬遷至新校區(qū)，正式投入使用。

達成度評估指標(biāo)

1. 開工前所有證件辦齊，完工后工程質(zhì)量能通過政府驗收。

2. 所有環(huán)節(jié)經(jīng)得起審計和審查，所有付款經(jīng)得起時間和法律的考驗。

3.所有檔案材料和上級考核結(jié)果，實行月匯報制度。

第 三 年

（2023.9～2024.8）

目標(biāo)

正式進行工程結(jié)算，通過審計局審計和其他監(jiān)管部門的審查。

措施

1. 準(zhǔn)備所有材料，提供到審計局進行審查，。

2. 對施工單位的工程數(shù)量進行核算，進行尾款支付。

3. 對工程漏項進行填補，有質(zhì)量問題的進行維修。

達成度評估指標(biāo)

通過財政局、審計局、發(fā)改委、建設(shè)局和紀(jì)委的審核。所有原始材料歸檔案室。