鄭州回中省級(jí)重點(diǎn)課題開(kāi)題會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
副校長(zhǎng)夏向陽(yáng)宣讀開(kāi)題立項(xiàng)書(shū)
副校長(zhǎng)王春前做開(kāi)題報(bào)告
河南省財(cái)政金融學(xué)院高等教育研究中心主任劉筠指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)
鄭州大學(xué)教育系教育學(xué)教研室主任王獻(xiàn)玲填寫(xiě)專(zhuān)家論證意見(jiàn)書(shū)
2019年12月2日下午，鄭州市回民中學(xué)2019年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題開(kāi)題會(huì)在會(huì)議室舉行。
鄭州大學(xué)教育系教育學(xué)教研室主任王獻(xiàn)玲，河南省財(cái)政金融學(xué)院高等教育研究中心主任劉筠和河南省教育廳基礎(chǔ)教研室心理健康教育負(fù)責(zé)人史彩娥受邀作為課題指導(dǎo)專(zhuān)家，副校長(zhǎng)夏向陽(yáng)、王春前、學(xué)生發(fā)展處主任李丹等全體課題組成員參加本次會(huì)議，會(huì)議由夏向陽(yáng)主持。
會(huì)議開(kāi)始，夏向陽(yáng)首先宣讀了課題立項(xiàng)通知，并對(duì)前期工作予以肯定。接著課題主持人王春前做《心理學(xué)理論和生涯技法在導(dǎo)師制中的應(yīng)用研究》課題開(kāi)題報(bào)告，對(duì)課題擬解決的問(wèn)題，核心概念、理論依據(jù)，研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究思路、研究方法等方面進(jìn)行了深刻闡述。接著，針對(duì)本次開(kāi)題報(bào)告，課題組成員開(kāi)展討論。夏向陽(yáng)首先提出要圍繞導(dǎo)師制實(shí)施的中最主要、最本質(zhì)的問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)研究；隨后，李丹談到了在新課程改革背景下家長(zhǎng)導(dǎo)師課程研究中的效果評(píng)價(jià)分析問(wèn)題；接著課題組的其他成員分別從自己的工作的角度針對(duì)導(dǎo)師制的實(shí)施進(jìn)行了討論。
王獻(xiàn)玲、劉筠和史彩娥分別對(duì)課題研究的科學(xué)性與可行性進(jìn)行了指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。專(zhuān)家們充分肯定了課題研究的重要意義及價(jià)值，認(rèn)為課題目標(biāo)定位精準(zhǔn)，研究?jī)?nèi)容明確具體，研究方法操作性強(qiáng)，并勉勵(lì)課題組要立足課堂，扎實(shí)開(kāi)展課程研究，主動(dòng)創(chuàng)新，不斷探索。專(zhuān)家們還針對(duì)此項(xiàng)研究給出了諸多指導(dǎo)性建議，諸如從課題研究的路徑、目標(biāo)在導(dǎo)師制實(shí)施中的深度等實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，做了全面的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)課題組要從目標(biāo)層面上進(jìn)行分解，架構(gòu)分工要明確；課題任務(wù)的開(kāi)展可從某一層面先重點(diǎn)開(kāi)展，拿出階段性的經(jīng)驗(yàn)成果，再以點(diǎn)帶面；注重對(duì)課題研究過(guò)程資源的整合；課程研究中，要注重選擇導(dǎo)師制相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，聚焦“課程思政”；要重點(diǎn)關(guān)注數(shù)據(jù)分析和相關(guān)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性研究等。專(zhuān)家們的指導(dǎo)不僅激勵(lì)了課題組成員的信心，更為課題組今后的研究提供了方向。
本次開(kāi)題會(huì)讓全體課題組成員對(duì)研究的課題有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更加明晰了課題實(shí)施的意義和操作方法。課題組成員表示，在專(zhuān)家的指導(dǎo)引領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體課題組老師的共同努力下，扎實(shí)有效地開(kāi)展實(shí)踐研究，定能使課題研究取得預(yù)期的成果，真正促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展。
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