1948年7、8月間，幾個少數(shù)民族仁人志士利用破舊的清真寺創(chuàng)辦了私立圣達(dá)中學(xué)，這便是鄭州市回民高級中學(xué)的前身。自創(chuàng)辦以來，學(xué)校經(jīng)歷了三次創(chuàng)業(yè)和兩次騰飛。
第一次創(chuàng)業(yè)是建校到改革開放。這一時期經(jīng)費困難，校舍極其簡陋，師生自己動手，艱苦奮斗，使學(xué)校逐漸崛起，并為社會培養(yǎng)了大批少數(shù)民族人才。
第二次創(chuàng)業(yè)起步于改革開放，學(xué)校在全市率先實行校長負(fù)責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制、全員聘任制改革，并創(chuàng)辦了鄭州化學(xué)試劑二廠、鄭州香精香料廠兩個校辦企業(yè)，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件都有了長足的發(fā)展。
第三次創(chuàng)業(yè)始于上世紀(jì)末，學(xué)校借助于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的東風(fēng)，使學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色有了一次跨越式的發(fā)展，成為了一所全國民族中學(xué)領(lǐng)先、全市普通高中一流，辦學(xué)特色鮮明的學(xué)校。
第一次騰飛始于2007年，在新課改背景下，學(xué)校提出了“綠色教育”理念，倡導(dǎo)實施以不犧牲學(xué)生自有資源和學(xué)習(xí)環(huán)境為代價而取得良好學(xué)業(yè)成績的教育。在教育實踐中，學(xué)校又不斷豐富“綠色教育”理念的內(nèi)涵，提出了“德育決定論”、“第一生產(chǎn)力論”、“升學(xué)副產(chǎn)品論”、“綠色成才觀”、“分才育人觀”。以綠色教育理念為統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)校大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，成功建構(gòu)了“三化四步綠色高效課堂模式”。同時，學(xué)校深入開展體驗式德育，以校本課程的開發(fā)和實施為抓手，以豐富多彩的學(xué)生活動為載體，全面實施素質(zhì)教育，為學(xué)生個性化發(fā)展提供廣闊平臺。這一時期，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、校園文化等全面大幅提升，呈現(xiàn)出綜合化、多樣化發(fā)展態(tài)勢。
核心素養(yǎng)時代學(xué)校迎來了第二次騰飛的機遇。2017年，學(xué)校以加入全國高中學(xué)歷案聯(lián)盟為契機，引入大單元、真情境的設(shè)計理念，錘煉教學(xué)評一致性課堂形態(tài)，全面啟動基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)歷案教學(xué)改革，并利用必由學(xué)診斷系統(tǒng)對教學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)反饋和評價，不斷促進(jìn)學(xué)生真實學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。為不斷提升發(fā)展高度，學(xué)校成立了教師發(fā)展共同體，以基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理為杠桿，以科學(xué)系統(tǒng)的教師專業(yè)培訓(xùn)為抓手，不斷撬動教師發(fā)展步入快速道，打造出一支具有突出課程領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)化教師團(tuán)隊。在繼承原有教育文化的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步擴大和深化綠色教育理念的外延和內(nèi)涵，融入自然、生態(tài)、和諧等元素，努力構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的五育課程體系，形成了以“自然成長”為核心價值觀的綠色生態(tài)學(xué)校文化。與此同時，學(xué)校不斷開辟多樣化、內(nèi)涵式發(fā)展新路徑，做大做強原有辦學(xué)特色，不斷精鑄新的教育品牌，辦學(xué)影響力和社會信譽度空前提升，學(xué)校迎來跨越式發(fā)展的新時期。
七十多年的砥礪奮進(jìn)，繪出了一幅迤邐的長卷，鑄造了一座不朽的豐碑。為了明天的教育，為了教育的明天，鄭州市回民高級中學(xué)將步履鏗鏘，再次出發(fā)。
版權(quán)所有：鄭州市回民高級中學(xué) 豫ICP備15024597號-1
