鄭州市回民高級(jí)中學(xué)舉行基于核心素養(yǎng)的學(xué)歷案編寫研討會(huì)
8月17日至18日，鄭州市回民高級(jí)中學(xué)基于核心素養(yǎng)的單元學(xué)歷案編寫研討會(huì)在學(xué)校報(bào)告廳舉行。鄭州市回民高級(jí)中學(xué)新高一年級(jí)全體老師、鄭州慧民外語(yǔ)學(xué)校高一高二年級(jí)全體教師參會(huì)。本次研討會(huì)，由專家講座、教師經(jīng)驗(yàn)分享、各備課組研討編寫單元學(xué)歷案、備課組展示交流等環(huán)節(jié)組成。
李玉國(guó)校長(zhǎng)講座
鄭州市回民高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李玉國(guó)給全體參會(huì)老師做了《素養(yǎng)本位的專業(yè)化備課》和《指向深度學(xué)習(xí)的大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)》兩場(chǎng)講座。首場(chǎng)講座，李校長(zhǎng)從教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)歷案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)、評(píng)價(jià)等幾方面講解了素養(yǎng)本位的專業(yè)化備課。第二場(chǎng)講座，李校長(zhǎng)從學(xué)歷案的研究背景、設(shè)計(jì)依據(jù)、概念解讀、要素與結(jié)構(gòu)、涉及的關(guān)鍵技術(shù)、教師角色轉(zhuǎn)變等幾方面向與會(huì)老師講解了學(xué)歷案的編寫設(shè)計(jì)技術(shù)。李校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)、細(xì)致入微的講解為學(xué)校推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的學(xué)歷案設(shè)計(jì)與教學(xué)給予了最專業(yè)的指導(dǎo)。全體與會(huì)老師聽(tīng)講認(rèn)真，獲益匪淺。
全體參會(huì)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)
竇威老師經(jīng)驗(yàn)分享《學(xué)歷案編寫實(shí)施與建議》
孔青老師經(jīng)驗(yàn)分享《基于事實(shí)的政治學(xué)歷案教學(xué)》
各備課組研討現(xiàn)場(chǎng)
17日下午和18日上午，高一年級(jí)全體老師分備課組對(duì)如何撰寫構(gòu)建學(xué)歷案六要素，尤其是評(píng)價(jià)任務(wù)和學(xué)法建議的編寫；如何協(xié)調(diào)單元學(xué)歷案和課時(shí)作業(yè)；如何設(shè)計(jì)學(xué)后反思內(nèi)容等問(wèn)題進(jìn)行了研究和討論，確定了本學(xué)科單元學(xué)歷案編寫人員的分工、單元主題劃分和編寫模板，并編寫、修訂了部分章節(jié)的學(xué)歷案。各備課組討論熱烈，交流充分，分工合理，成效卓然。
各備課組成果展示和教研組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)
18日下午，各學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)各學(xué)科學(xué)歷案編寫案例進(jìn)行了展示，各學(xué)科的教研組長(zhǎng)對(duì)展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。全體與會(huì)老師一起觀摩了各學(xué)科學(xué)歷案的編寫成果，了解了其他學(xué)科學(xué)歷案編寫和大單元設(shè)計(jì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并表示會(huì)不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步修訂自己學(xué)科的學(xué)歷案。最后，高一年級(jí)長(zhǎng)徐進(jìn)峰、課程教學(xué)處副主任趙杰、副校長(zhǎng)夏向陽(yáng)分別從不同角度對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
高一年級(jí)長(zhǎng)徐進(jìn)峰進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)
課程教學(xué)處副主任趙杰進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)
夏向陽(yáng)副校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，新的學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，鄭州市回民高級(jí)中學(xué)未雨綢繆，早計(jì)劃，早布置，早落實(shí)，提前編制新學(xué)期的學(xué)歷案，為新學(xué)期的教學(xué)工作提供有力依托。據(jù)悉，近年來(lái)，鄭州市回民高級(jí)中學(xué)抓住“基于學(xué)生核心素養(yǎng)”的課堂變革的契機(jī)，不遺余力地推進(jìn)學(xué)歷案教學(xué)實(shí)踐研究，努力走向更廣闊的教育教學(xué)新境界。
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