2020年9月22日下午，教師專業(yè)成長論壇之“單元學(xué)歷案設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)——學(xué)科大觀念提取”分享交流會在鄭州市回民高級中學(xué)音樂廳進(jìn)行。學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展共同體成員以及學(xué)校其他教師，鄭州市第六初級中學(xué)、鄭州慧民外語學(xué)校、鄭州管城惠民學(xué)校等集團(tuán)校的教師參加交流會。
兩周前，李玉國校長做了《學(xué)科大觀念的內(nèi)涵、作用及提煉途徑》的講座，全體與會教師對學(xué)科大觀念有了進(jìn)一步的認(rèn)識。學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展共同體的全體老師認(rèn)真研究大觀念，每位教師都提交了大觀念提取的作業(yè)。接下來一周的教研活動時，各學(xué)科組的老師在組內(nèi)對大觀念提取作業(yè)進(jìn)行了展示和交流。之后，各位教師對大觀念作業(yè)進(jìn)行進(jìn)一步修改。經(jīng)過李校長和課程教學(xué)處批閱，推薦出作業(yè)很有代表性的幾位教師面向全體教師進(jìn)行大觀念提取作業(yè)的分享。
本次交流會上，有8名教師依次登臺，就自己對“大觀念”的認(rèn)識和理解、怎樣提取大觀念等問題進(jìn)行了精彩的分享。各位進(jìn)行分享的教師準(zhǔn)備充分、思路清晰、表述到位，贏得全體教師的熱烈掌聲。
夏向陽副校長對交流會進(jìn)行總結(jié)和點評。他指出，單元大觀念的提取技術(shù)是設(shè)計單元學(xué)歷案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，“大觀念”是一個全新的概念，同樣的單元內(nèi)容從不同角度采用不同方法提取出來的大觀念可以有不同的表述，沒有對錯之分，重要的是是否體現(xiàn)了單元內(nèi)容的核心。提煉的單元可大可小，老師們可以根據(jù)學(xué)情來設(shè)置需要提取的單元項目。因此“大觀念”是靈活多樣的，而不是一成不變的。進(jìn)行單元大觀念的提取主要是為了讓學(xué)生能夠在整體框架下理解學(xué)科知識，讓學(xué)生能夠在大觀念的引領(lǐng)下從中觀層面認(rèn)識所學(xué)的知識，從而提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。
版權(quán)所有：鄭州市第六高級中學(xué) 豫ICP備15024597號-1
