為有效預(yù)防校園欺凌暴力，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。根據(jù)上級部門有關(guān)文件和通知精神, 結(jié)合《校園欺凌預(yù)防和處理制度》，制定以下措施：
一、 通過各種形式開展專題教育
1. 國旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防的方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對。
2. 主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦”。
3. 通過校園網(wǎng)、微信公眾號、宣傳欄等平臺加強(qiáng)宣傳和教育。
4. 通過“家校溝通平臺”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。
5. 專題講座，邀請派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。
6. 召開教職工會議，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
二、 完善相關(guān)規(guī)章制度
1. 及時(shí)制定《防治方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌預(yù)防；
2. 及時(shí)制定《“校園欺凌”應(yīng)急處置預(yù)案》，明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。
3. 校長、分管副校長組織校行政人員參加專題會議，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識，做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首接誰負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向值周領(lǐng)導(dǎo)、校長或安全負(fù)責(zé)人匯報(bào)，在上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào) 120 并組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。
三、 加強(qiáng)預(yù)防，防患于未然
1. 加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至晚自習(xí) 前、晚自習(xí)后）、重要場所（操場、食堂、宿舍樓、教學(xué)樓）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2. 督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視，加強(qiáng)對安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲。
3. 在部分重要場所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4. 加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)處和團(tuán)委。
5. 督促宿管人員加強(qiáng)宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監(jiān)控中心值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
6. 要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時(shí)提醒，并共同教育。
7. 向?qū)W生公布學(xué)校 “校園欺凌”救助電話。
8. 利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。
9. 充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
四、 及時(shí)處理，教育懲戒
對已發(fā)生的校園欺凌事件， 學(xué)生發(fā)展處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置并報(bào)校黨委會、教育主管部門。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)校或受欺凌學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
鄭州市回民中學(xué)
2020年2月
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